论文12-7-17(18日阅)已印

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1、邯郸学院成人高等教育本科毕业论文题目浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养学生樊三军指导教师刘洁教授年级2010级专业数学与应用数学二级学院数学系（系、部）邯郸学院数学系2012年7月郑重声明本人的毕业论文是在指导教师刘洁老师的指导下独立撰写完成的．如有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权的行为，本人愿意承担由此产生的各种后果，直至法律责任，并愿意通过网络接受公众的监督。特此郑重声明。毕业论文作者（签名）：年月日摘要科学发展至今，人们对数学的研究已经从理论知识转移到如何对知识的创新应用，再结合使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为数学

2、教学的一个重点。如何培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中越来越重要。在此基础上，介绍了教师在培养学生创新能力方面的一些做法，教师要有创新意识，为学生营造良好的环境。激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，保护学生的创新能力。关键词创新能力　学习兴趣　创新意识　合作探究自主探究14ThetrainingofJuniorMiddleSchoolMathematicsTeachinginnovationcapabilityFanSanjunInstructorProfessor.LiuJieAbstract:scientificd

3、evelopmentsofar,peopleonthemathematicalresearchhasbeenthetransferofknowledgefromtheorytohowtheknowledgeinnovationandapplication,andcanmakethestudenthavetheinitialinnovationspiritandpracticeability"theinnovationeducationhasbecomeapointofmathematicsteaching.Howtocultivatetheinnovatio

4、nabilityofstudents,tofindthecultivationanddevelopmentofstudents'innovationabilityinmathematicsteachingeffectiveway,hasbecomemoreandmoreimportant.Onthebasisofthis,introducesteachersincultivatingstudents'innovationabilityinsomepractices,teachersshouldhavetheawarenessofinnovation,tocr

5、eateagoodenvironmentforstudents.Tostimulatestudentsinterestinlearning,trainingstudents'innovationconsciousness,toprotectthestudents'innovationability.Keywords:innovationabilityinnovationconsciousnesscooperativeinquirylearninginterestofindependentinquiry14目录摘要3外文页41序言62教师的创新意识是培养学生的

6、创新能力的首要条件62.1构建平等、和谐的师生关系，营造创新教育的良好环境63激发学习兴趣，是培养和发展创新能力的关键83.1培养学生的创新兴趣以发展学生的创新能力84学生创新思维是培养和发展创新能力的必要条件104.1注重“双基”，加强数学知识形成过程的教学104.2诱导质疑，挖掘学生的创新潜能104.3更新模式，提高学生的创新思维能力115教师是保护学生创新能力发展的“监护人”115.1用鼓励与支持促进学生创新能力的养成115.2分清学生错误行为是有意的，还是思维的结晶125.3多给学生一些鼓励，一些支持，对学生的正确行为表示赞许125.4保护学生的好奇

7、心126结束语12参考文献13致谢1414浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养1序言数学理论与方法的不断扩充使得数学已经成为当代高科技的一个重要组成部分，数学已经成为一种能够普遍实施的技术．随着九年制义务教育阶段数学教学改革的不断深入，“使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。如何培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中越来越重要。本文是我个人在数学教学过程中，注重对学生创新能力的培养，在长期的实践中，取得的一些经验，并有所感悟。2教师的创新意识是培养学生的新能力的首要条件2.1构建平等、和谐

8、的师生关系，营造创新教育的良好环境。“师生关系决定教