山东省青少年科普专家团演讲要求与联系方法

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1、山东省青少年科普专家团演讲要求与联系方法一．听众要求1、对于学生，最好按年级安排，以便按听众的知识水平及不同要求调整演讲内容和形式。2、欢迎听众自由提问，发表观点和意见，进行讨论；听众请准备纸笔，将需要提问的问题写下交给专家，专家将会在互动时间给予解答。二．报告场地要求1、会场应悬挂横幅，横幅内容为：山东省青少年科普专家团百校行活动xx站2、会场以200人左右的多媒体教室或具备多媒体教学的同等场所为佳，以便于讲授双方交流互动、提问和讨论。三．设备准备要求1、请配备能播放刻录powerpoint文件光盘的计算机及与之匹配的投影仪。最好配有

2、窗帘，以确保投影效果。2、请配备话筒音响等设备，要求电脑的声音能通过音响放大出来（要备有音频连接线）。3、如果有条件，请为演讲者配备移动话筒或胸麦。4、每个报告会场须由一名熟悉计算机操作人员协助专家操作计算机。四、演讲费用专家讲课费暂时由省青少中心承担。济南市区内邀请需有车接送专家。五、其他事项1、各学校尽早报名，以便安排，报名截止11月30日。2、各邀请单位要重视在新闻媒体上的宣传。报告结束后，要将活动情况进行总结（500字左右），并附2张现场照片，报青少年宫张柁老师邮箱，以便上报省青少中心。六、联系方式联系电话：1867830766

3、9张柁13953189569李超电子信箱：张柁老师槐荫内部邮箱（邮件注明：省科普演讲+学校）附（报名表）：学校听课年级（低、中、高）预计人数联系人联系方式备注附：山东省青少年科普专家团（部分）专家及演讲专题简介附：山东省青少年科普专家团（部分）专家及演讲专题简介姓名专家简介演讲专题及适合人群1赵遵田山东师范大学生物科学院教授、博士导师，中国植物学会苔藓专业委员会委员、山东植物学会常务理事兼秘书长。长期担任山东省青少年科技创新大赛评委。主持完成国家、省级科研课题7项、主编著作6部，并获得国家教育部科技进步三等奖、省教育厅科技进步一等奖等多

4、个奖项。1、植物多样性与环境保护；2、花卉与健康；3、野生花卉及开发利用；4、真菌多样性与人类的关系；五彩缤纷的蘑菇；5、苔藓和地衣物种多样性与人类的关系（初中、高中）2张明勤山东建筑大学机电工程学院院长、创新设计研究中心主任、TRIZ研究所所长。兼任北京大学EMBA创新课程特聘教授；科技部、中国科协特聘创新方法专家；中国TRIZ研究会理事，中国发明协会高校创造教育分会理事；1、TRIZ与创新思维的培养（中小学生）2、知识改变命运创新成就未来（TRIZ讲座）（高中生、大学生）3、方法引领创新创新驱动发展（TRIZ讲座）（公务员、企业人员

5、）3许福运山东建筑大学图书馆馆长，全息创新研究所所长。山东省职工十大发明家, 济南市政协第十、十一、十二届委员，省青联九届委员，中国发明学会高校分会常务理事，山东物理学会常务理事等职。1、全息创新学2、创新与专利3、科技创新大赛4、信息检索与创新（高中、大学）4赵历男济南市科技局原副局长、巡视员、博士、研究生导师；济南市软科学研究会理事长；济南大学、山建大客座教授，获国家、部、省多项表彰和多项科技进步、社科成果等奖项。1、浅谈科技发展趋势2、知识产权浅议（30分钟）3、软科学研究基本概念和方法（大、中、小学生）5高峰强山东师范大学心理学

6、院副院长、教授，博士生导师；中国心理学会理事；山东心理学会副理事长；济南市企业家心理协会会长；2008年获“山东省科普奖”。1、中小学教师压力管理与心理调适(中小学教师) 2、心理学与文化（大学生）6傅海伦山东师范大学数学科学学院院长助理，教授，博士生导师。省数学中考、高考改革与研究专家，长期担任山东省数学高考阅卷组题组长；山东省数学教育研究会秘书长。获“山东省第八届青年科技奖”。1、漫谈数学文化的价值（中小学生）2、小学数学中的数学史教育3、数学史与数学文化系列讲座（初高中）4、透视数学家的思想方法5、数学高考复习方法指导与阅卷分析7

7、刘培玉山东师范大学信息科学与工程学院副院长、教授、博士生导师，2010年获得山东省科普奖。兼任山东省青少年信息学奥赛委员会主任，青少年信息学奥林匹克山东队总教练兼领队，山东省计算机学会常务理事、副秘书长。1、未来计算机发展展望2、我们身边的网络安全问题3、计算机能为我们做什么（初中、高中、大学）8赵长峰山东大学公共卫生学院营养与食品卫生学系副主任，副教授，硕士生导师。1、儿童的合理饮食与营养2、关注中学生的饮食营养与身体保健3、备战高考，营养先行9王玉志山东大学生命科学学院教授，山东动物学会秘书长，全国、省青少年科技创新大赛评委；中国科

8、协‘八大’代表。科研方面先后承担国家及省部级生态学方向的课题，先后发表学术论文20余篇（其中被SCI收录的9篇）。先后担任美国密歇根大学生物工作站助教、瑞士伯尔尼大学访问学者。1、生态系统的健康与人类的未来