浅谈新课标下小学数学教学如何引导学生走出迷茫

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1、浅谈新课标下小学数学教学如何引导学生走出迷茫　　摘要随着新课改的进行，新课标下小学数学学习氛围变得活跃起来，以自由、愉悦代替了以前数学学习的死板和死学状态。真正做到了让学生在乐中学，在学中乐。但是呢，在这种快乐氛围之外，小学生们又有了很多迷茫之处，那么如何引导小学生走出迷茫就成了我们当代小学数学教师的研究的主要问题。　　关键词新课标；小学数学教学；走出迷茫　　教学是一门科学，又是一门艺术。教学要想真正成为一门科学，或者一门艺术，其基础在于教师的教学基本功。但是在新课标下的数学教学，学生逐步成为课堂的主人，而教师成为课堂引导者，所以我们

2、应该把课堂放给学生，但是作为教师我们也应该履行好自己的职责，一个好的学习氛围既离不开学生的主动学习同时也离不开老师的点拨和指导。　　一、小学生在学习上遇到的迷茫之处　　1.基础不牢　　很多时候，老师给同学们讲一个题型时，老师讲的很明白，学生感觉也听明白了，做和例题相似的题时，可能班上80%的同学都会做。但当给题稍稍做一下改动，做对题同学的比例会减小一些。那些没做对的同学其实就是对我们所讲知识存在迷惑性，也就是对我们所讲的东西没掌握好。所以当很多同学考试时都会产生一种疑问，那就是为什么听懂了，却不会做题？　　2.对数学没兴趣，缺乏求知欲

3、　　很多小学生随着年龄的增长都会出现一种状况，那就是对语文、英语等科目的偏爱会进一步加深，对数学会兴趣会大大下降，这样久而久之就会感觉数学很枯燥，数学越学越难，从而成绩也会慢慢变得不好。学生这时就会产生一种困惑：为什么以前数学学得挺好，为什么越来越差，而且越来越不愿意学？　　3.数学教学方法不明确　　很多同学可能数学相对于语文、英语来说稍微差一些，一直会问老师“该用什么样的方法学数学”“怎样能把数学快速提上去”，其实很多同学存在这个问题，就是对学习数学的方法不太明确。　　二、引导学生走出在数学上的迷茫的方法　　1.从学习、生活方面和学

4、生建立良好的师生关系　　我认为一个老师教的好，除了教学质量好，还和个人魅力有很大的关系。如果我们和我们教的学生成为好朋友的话，我们会对我们的学生了解的更深一些，我们可以根据学生的特点，以不同的方式去给他们讲，以行之有效的方式来使他们加深对数学的学习。而对于学生来说，和老师关系好了，他也愿意和老师交流，哪里他们掌握的不好我们也会很清楚，他们也会很清楚。从而可以解决他们迷惑性，在侧面帮助学生提高他们的数学学习兴趣。　　2.巩固基础知识　　巩固基础知识是在最根本上去解决学生的困惑、迷茫。那该怎样巩固同学们的的基础知识呢，那就是帮他们养成提前

5、预习，课堂上认真听讲，课后认真复习的好习惯。　　（1）提前预习，可以帮我们学生理清我们内容的思路，而且还能提高我们学生对于数学的兴趣。如果我们的学生提前预习了，他就会对下一节要学习内容有很大程度的了解，进而会增加我们学生学习的自信心，同学们自信心增强了就会对数学学习的热情度增高，从而会在潜意识里增加学生们对数学的兴趣。　　（2）课堂认真学习，能使我们的学生在预习的基础上加深对本节课内容的理解，而且在理解的同时，也会弄明白我们学生在预习中不明白的问题。课堂是整个过程中最重要的一个环节，如果这个环节掌握不好，那么这个同学的成绩肯定不行。课

6、堂是同学们思维交流时刻，在交流中我们学生会从其他学生那学会更多地方法，从而选择适用于自己的一种解题思维。　　（3）课后复习，课后复习是通过脑子里真正的复习一遍，真正弄清楚所学知识，这样会对所学内容的记忆不断加深，这个课后复习，不止是在课后，隔几天就该回忆一次。　　3.用精彩的问题和表扬机制，来诱发学生的求知欲　　（1）精彩的问题设置。新课改之后，教育部一直强调要让学生成为主体，老师成为引导者。所以我们不应该让学生被动的学习，而是应该让他们主动的参与到学习中，我们应该把课堂让出来，让学生成为我们课堂的主人。课堂提问是锻炼学生思维的重要手

7、段，我们应该提出一些学生们感兴趣的一些来，让他们去探索问题的答案。举个例子：在讲“一元一次方程的应用”一节时,让学生随便圈出某日历上一竖列上相邻的三个数,将这三个数的和告诉我,我就能迅速地猜出这三个数是多少。这个问题一下子把学生调动了起来,学生迫切地想知道我是如何猜出这三个数的,学习热情高涨。这样学生们对这个问题兴趣大大增加，从而会不断加深对数学的求知欲。　　（2）建立健全表扬机制。小学生所处的阶段是自控力比较差的时期，老师对他们的表扬他们的激励，小学生会在无形中把老师那个当成一种动力，增加对该学科的学习力度，从而不断去探索数学中的各

8、种问题。　　4.创设问题情境　　当给同学们按常规思路讲时，如果题比较难的情况下，同学们理解比较困难，而如果我们给所讲的内容创设一个情景。数学相对与其他学习课来说是一门比较抽象的学科，举个例子：“学概率的时候，同学们学起来