工业设计专业课程教学大纲

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1、梧州学院工业设计专业教学大纲工业设计专业教研室年月日目录学科基础课-5-高等数学-6-机械制图及计算机绘图-24-工业设计概论-39-美术基础-47-设计素描-52-三大构成-58-工业设计史-68-C语言程序设计-76-计算机辅助平面设计Photoshop+CorelDRAW-82-透视学-89-专业主干课-96-工程力学-97-互换性及技术测量基础-106-效果图及表现技法-113-工业设计心理学-118-机械设计基础-123-人机工程学-138-计算机辅助设计3dmax和Rhino-147-工业设计材料与工艺-159-专业方向选修课-166-产品形态设计

2、-167--319--319-模型设计与制作-173-产品摄影-180-计算机造型设计Pro/Engineer-186-产品结构设计-195-设计程序与方法-201-产品系统设计-206-设计管理-212-专题设计-塑件-219-专题设计-机电产品设计-225-专题设计——家具-233-专业选修课-239-产品语义学-240-展示设计-245-室内设计基础-252-版式设计-259-专业英语-265-网页设计-271-企业VI形象设计-277-包装设计-282-UI设计-290-家具制造与生产工艺-296-家具设计-304-机械制造技术-309-塑料成型工艺及

3、模具设计-315--319--319-学科基础课学科基础课-319--319-《高等数学》课程教学大纲英文名称：HigherMathematics授课专业：电子信息工程系、计算机科学系本科各专业；数理系制药工程、林产化工、应用物理专业学时：136学时学分：8学分开课学期：第1、2学期适用对象：电子信息工程系、计算机科学系本科各专业；数理系制药工程、林产化工、应用物理专业的大一学生一、课程性质与任务本课程是理、工类专业的学科基础课，通过本课程的学习，要使学生掌握微积分学的基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习后继课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。要通

4、过各个教学环节逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力，还要特别注意培养学生的熟练运算能力和综合运用所学知识去分析解决问题的能力。二、课程教学的基本要求：通过本课程的学习，学生基本了解微积分学的基础理论；充分理解微积分学的背景思想及数学思想。掌握微积分学的基本方法、手段、技巧，并具备一定的分析论证能力和较强的运算能力。能较熟练地应用微积分学的思想方法解决应用问题。三、课程教学内容高等数学（上）第一章函数、极限与连续（10学时）第二章导数和微分（12学时）第三章微分中值定理与导数的应用（12学时）第四章函数的积分（16学时）第五章定积分的

5、应用（8学时）第六章无穷级数（10学时）高等数学（下）-319--319-第七章向量与空间解析几何（6学时）第八章多元函数微分学（14学时）第九章多元函数微分学的应用（10学时）第十章多元函数积分学（I）（16学时）第十一章多元函数积分学（II）（10学时）第十二章常微分方程（12学时）四、教学重点、难点重点：极限的概念与性质；函数连续性的概念与性质；闭区间上连续函数的性质；微分中值定理与应用；用导数研究函数的性质；不定积分、定积分的计算；微积分学基本定理；正项级数敛散性的判定；幂级数的收敛定理；二元函数全微分的概念及性质；计算多元复合函数的偏导数与微分；隐函

6、数定理及应用；重积分、曲线积分与曲面积分的计算；曲线积分与路径的无关性。难点：极限的概念与理论；微分中值定理的应用；一元函数的泰勒定理；二元函数的极限；计算多元复合函数的偏导数与微分；对坐标的曲面积分的概念及计算；高斯公式；斯托克斯公式。五、教学时数分配：教学时数136学时，其中理论讲授136学时，实践教学0学时。（具体安排见附表）六、教学方式：本课程的特点是理论性强，思想性强，与相关基础课及专业课联系较多，教学中应注重启发引导学生掌握重要概念的背景思想，理解重要概念的思想本质，避免学生死记硬背。要善于将有关学科或生活中常遇到的名词概念与微积分学的概念结合起来

7、，使学生体会到学习微积分的必要性。注重各教学环节（理论教学、习题课、作业、辅导）的有机联系,特别是强化作业与辅导环节，使学生加深对课堂教学内容的理解，提高分析解决问题的能力和运算能力。教学中有计划有目的地向学生介绍学习数学与学习专业课之间的关系，学习高等数学是获取进一步学习机会的关键学科。由于学科特点，本课程教学应突出教师的中心地位，通过教师的努力，充分调动学生的学习兴趣。七、本课程与其它课程的关系：-319--319-本课程是理、工类专业的第一基础课。本课程的学习情况事关学生后继课程的学习，事关学生学习目标的确定及学生未来的走向。本课程学习结束后，以此为出发

8、点，学生才能进入相关课程的学习阶段。本