高一生物必修2阶段性综合评估检测(2)

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1、阶段性综合评估检测(二)第Ⅰ卷(选择题，共40分)一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分)1．生物变异的根本来源是(　　)A．基因重组　　　　　　　　B．染色体数目变异C．染色体结构变异D．基因突变解析：基因突变的结果是产生了新的等位基因，为变异提供了最根本的来源。答案：D2．生物界是千姿百态多种多样的，这都要建立在生物丰富变异的基础上。生物丰富的变异主要来源于(　　)A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．环境变化解析：通过有性生殖产生的杂交后代表现型种类非常多，为生物变异提供了极其丰富的来

2、源。答案：A3．基因重组发生在(　　)A．减数分裂形成配子的过程中B．受精作用形成受精卵的过程中C．有丝分裂形成子细胞的过程中D．通过嫁接，砧木和接穗愈合的过程中解析：基因重组包括同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体上非等位基因的自由组合，都发生在减数分裂过程中。答案：A4．下面叙述的变异现象，可遗传的是(　　)A．割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变的第二性征B．果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状C．用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的果实无子D．开红花的一株豌豆自交，后代部

3、分植株开白花解析：遗传物质变化引起的变异能遗传，仅由环境变化引起的未涉及基因物质变化的变异不能遗传。D选项中，开红花的豌豆自交出现性状分离，白花植株为隐性纯合子，可稳定遗传。答案：D5．某动物学家饲养的一种老鼠，纯种黄色皮毛鼠不能生存，而灰色皮毛鼠能纯种传代，且有：黄鼠×黄鼠→2黄鼠∶1灰鼠，灰鼠×灰鼠→灰鼠。则决定老鼠黄色皮毛的基因为(　　)A．Y染色体上的显性基因B．X染色体上的隐性基因C．常染色体上的显性基因D．常染色体上的隐性基因解析：本题考查基因分离定律的应用及常染色体遗传与伴性遗传的判断，本题

4、难度中等。由于黄鼠与黄鼠交配产生了灰鼠，故灰色皮毛为隐性，黄色皮毛为显性；再由后代中没有性别之分可知为常染色体遗传。答案：C6．某基因在复制过程中，一个碱基被替换，结果导致该基因控制的生物性状(　　)A．发生改变B．不发生改变C．变得对自身不利D．不一定发生改变解析：一种氨基酸可能由多个密码子决定。若该基因一个碱基被替换以后，经转录形成的mRNA对应密码子与正常mRNA对应密码子决定同一种氨基酸，则生物的性状不发生改变，否则，发生改变。答案：D7．利用X射线人工诱导细胞进行基因突变和利用秋水仙素诱导多倍体

5、形成时，X射线和秋水仙素分别作用于细胞周期(　　)A．均为前期B．均为间期C．前者为前期，后者为间期D．前者为间期，后者为前期解析：基因突变发生在DNA复制的过程中，DNA复制在细胞分裂的间期，秋水仙素抑制纺锤体形成，诱导染色体加倍，纺锤体的形成在细胞分裂前期。答案：D8．有丝分裂间期由于某种原因，DNA复制中途停止，致使一条染色体上的DNA分子缺少若干基因，这属于(　　)A．基因突变B．染色体变异C．基因的自由组合D．基因重组解析：属于染色体结构变异中的缺失。答案：B9．下述关于现代生物进化理论的叙述，

6、不正确的是(　　)A．自然选择使种群的基因频率发生定向改变B．种群是生物进化的基本单位C．物种形成包括突变、选择、隔离三个环节D．种群中每个个体含有种群基因库的全部基因解析：一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库，并不是每个个体都含有该种群基因库的全部基因。答案：D10．现代生物进化理论对达尔文自然选择学说进行了修改，下列哪项不是修改的内容(　　)A．进化的基本单位是种群，而不是生物个体B．自然选择是因为生物存在过度繁殖而导致生存斗争来实现的C．生物进化的实质在于种群基因频率的改变D．现代

7、生物进化理论将自然选择学说与遗传变异有关理论结合起来解析：现代生物进化理论的基本观点是：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变，物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离。达尔文自然选择学说，由于受到当时的科学发展水平的限制，对遗传和变异的本质不能作出科学的解释。答案：B11．对细菌耐药性产生机理的叙述，不符合现代生物进化理论的是(　　)A．细菌耐药性的获得是由于基因突变等方式获得耐药性基因并表达的结果B．抗生素的使用使病原微生物产生了适应性的变异C．耐药性增强是由于抗

8、生素对细菌的变异定向选择的结果D．耐药性增强的过程中细菌种群耐药性基因频率增大解析：变异是不定向的，抗生素的使用不能使细菌产生适应性的变异，抗生素的作用是定向选择，使细菌耐药性的个体生存下来，而非耐药性的个体被淘汰掉。答案：B12．加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成过程是(　　)A．地理隔离→基因突变→物种形成B．地理隔离→突变和重组→生殖隔离→物种形成C．地理隔离→自然选择→物种形成D．地理隔离→突变、重组、自然选择→生殖隔离→