厦门一中2013届4月周考理综试卷

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1、2013届厦门一中周考试卷理综B试卷考试时间150分钟，满分300分可能用到的相对原子质量：O：16H：1C：12Mg：24Al：27Fe：56Na：23S：32Cl：35.5Ag:108Cu：64Mn：55K：39第Ⅰ卷本卷共18题，每小题6分，共108分。在下列各题的四个选项中，只有一个选项是正确的。1．在人体血浆中，有多种不同功能的蛋白质，这些蛋白质的功能不应包括A．催化蛋白质水解为多肽B．特异性与抗原相结合C．刺激B淋巴细胞增殖和分化D．降低血糖浓度2．下列关于细胞结构与功能的说法正确的是A．

2、蛋白质与RNA可以从核孔自由出入B．蓝藻与绿藻都在叶绿体中完成光合作用C．生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定D．核糖体和线粒体都既有核酸又有外膜3．在武夷山某区域的一片锐齿栎（乔木）、木姜子（灌木）、披针叶苔草（草本）等3种有代表性的植物为研究对象，在大气CO2浓度、适宜温度、湿度条件下，测定上述3种植物的叶片在不同光照强度下的净光合速率，得到的相关数据如下表所示。下面描述错误的是植物最大净光合速率（umolCO2/m2.s）光的补偿点（umol/m2.s）光的饱和点（umol/m2.s）锐齿栎17.9

3、77301400木姜子6.07117800披针叶苔草2.7064600A．光照是决定该群落垂直结构的重要因素B．光照强度介于17至30（umol/m2.s）范围内，锐齿栎生长速度最快C．当光照强度为17（umol/m2.s）时，披针叶苔草体内有机物增多D．当光照强度为800（umol/m2.s）时，木姜子的净光合速率总为6.071umolCO2/m2.s4．图一表示某海洋生态系统中甲、乙、丙、丁四个物种的种群密度与海水深度的关系。图二表示生殖数量、死亡数量与某种群数量大小的关系。据图分析，下列叙述正确

4、的是厦门一中周考理综2试卷第12页共12页A．图二中的曲线1可表示甲种群从浅海区迁移到深海区生殖数量的变化B．甲、乙、丙、丁4个种群中乙最可能是生产者C．图二中的曲线2可表示丙种群从浅海区到深海区生殖数量的变化D．图二中的P点可表示丁种群增长速率最快时的种群数量5．某病人持续几天咳嗽后又出现高热、肌肉酸痛、体倦乏力等症状，医生诊断是细菌感染引发了肺炎，注射一段时间抗生素后逐渐恢复健康。下列有关说法不正确的是A．病人体温升高过程中甲状腺激素分泌增多、产热量增加B．病人肌肉酸痛、体倦乏力与高热导致机体供能

5、不足有关C．注射抗生素的目的是使病人体内的特异性免疫功能增强D．病人恢复健康需要神经、体液和免疫系统共同参与调节6．下列说法正确的是A．工业上用电解熔融的氯化铝冶炼铝B．漂白粉的有效成分是次氯酸钙C．玛瑙的主要成分为硅酸盐D．pH小于7的雨水属于酸雨7．用NA表示阿伏加德罗常数的值。下列叙述中不正确的是A．将28gFe投入到1L1mol·L―1的硫酸中，可得到11.2LH2B．常温常压下，32gO2和O3的混合气体中含有的氧原子数为2NAC．100mL0.1mol·L―1CH3COOH溶液中分子总数比

6、10mL1mol·L―1CH3COOH溶液中分子总数多D．标准状况下，22.4L氯气与足量镁粉充分反应，转移电子总数为2NA8．下列实验装置设计正确且能达到目的的是测定乙醇结构式滴定法测定硫酸合成氨并检验氨的生成碘的CCl4溶液中分离I2的物质的量浓度并回收CCl4ABCD9．科学家研制出的八硝基立方烷（结构如右图所示，碳原子未画出）是一种新型高能炸药，爆炸分解得到无毒、稳定的气体，下列说法正确的是A．分子中C、N间形成非极性键B．1mol该分子中含8mol二氧化氮C．该物质既有氧化性又有还原性D．该

7、物质爆炸产物是NO2、CO2、H2O厦门一中周考理综2试卷第12页共12页10．反兴奋剂是每届体育赛事关注的热点。利尿酸是一种常见的兴奋剂，其分子结构如下：关于利尿酸的说法中，正确的是A．它是芳香烃B．它不能使酸性高锰酸钾溶液褪色C．它不能与饱和碳酸钠溶液反应放出CO2D．它能发生取代反应、加成反应和酯化反应11．A、B、C、D是原子序数依次增大的四种短周期元素，甲、乙、丙、丁、戊是由其中的两种或三种元素组成的化合物，辛是由C元素形成的单质。已知：甲＋乙＝丁+辛，甲＋丙＝戊＋辛；常温下0.1mol·L

8、―1丁溶液的pH为13。下列说法正确的是A．元素B在周期表中的位置为第二周期第VIA族B．元素B、C、D的原子半径由大到小的顺序为r(D)>r(C)>r(B)C．1.0L0.1mol·L―1戊溶液中阴离子总的物质的量小于0.1molD．1mol甲与足量的乙完全反应共转移了约6.02×1023个电子12．某种可充电聚合物锂离子电池放电时的反应为Li1-xCoO2+LixC6=6C+LiCoO2，其工作原理示意图如右。下列说法不正确的是A．放电时LixC6发