第9单元 遗传规律与伴性遗传

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1、第九单元遗传规律与伴性遗传龙泉一中周剑【考点解读】1．知识要点（1）遗传规律的研究方法遗传规律是指在有性生殖过程中，基因在亲代与子代之间传递规律。由于基因和它的行为变化难以观察，而由基因控制的性状在亲子代中的具体表现就容易观察，因此，可根据性状表现来推知基因在传种接代过程中的遗传行为。即基因的传递规律是根据其外在的表现推知的。我们在学习遗传问题时应学习和借鉴孟德尔的科学思维方法，例如他的“先一对后多对”相对性状的科学思路以及科学的统计方法。如题目：AaBbDd×AabbDd，按自由组合定律遗传，其后代基因型和表现型种类各是多少?如果从两个体各产生配子情况考虑，做起来太繁，那么

2、我们可以套用孟德尔的方法，先一对一对考虑，再用统计学方法，将各对概率相乘便可。（2）遗传规律的实质基因分离规律基因的自由组合规律的基础，因此学习时必须先深刻领会基因的分离规律，才可能理解自由组合规律。基因的分离规律发生在减数分裂的第一次分裂同源染色体彼此分开时，同源染色体上的等位基因也彼此分开，分别分配到两个子细胞中去的遗传行为。自由组合规律的细胞学基础是：在减数分裂第一次分裂过程中，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。例如杂种高茎自交后代既有高茎又有矮茎的现象。其基本原理如下：杂合高茎：同源染色体分离→等位基因分离→后代：出现性状分离（细胞学基础

3、）（实质）（外在表现）例如杂合黄色圆粒种子自交后代出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种表现型。其基本原理如下：杂合黄圆：非同源染色体自由组合→非等位基因自由组合→后代性状组合（细胞学基础）（实质）（外在表现）（3）伴性遗传的特点伴性遗传本身符合基因分离规律，性染色体上的基因和常染色体的基因又符合自由组合定律。在人类中，如果在性染色体上的致病基因是隐性的，发病率男性高于女性。如果在性染色体上的致病基因是显性的，发病率女性高于男性。如果致病基因在Y染色体上，这种病只在男性中发生，女性无此病。（4）必要的解题技巧①判断推知基因型，方法和技巧：首先根据题意写出基因模式，然后

4、根据后代的表现型（表现为隐性类型的个体）及比例补全基因型。②会用概率理论去计算遗传几率，且一定学会计算的方法和法则。③会绘制遗传图解，要规范、准确。④会将几个遗传定律综合运用，理解他们之间共性问题和不同之处。会将情境新颖的遗传现象和特定的遗传定律相结合，而用已知求未知，用基本知识解释生活中的各种现象。⑤两对（或多对）相对性状的自由组合的同时，每对相同性状还要进行分离，因此对于多对性状的题目，先研究每一对性状，然后再把它们组合起来，比较省劲，92．知识重组（1）与种类、比例有关的知识重组（n为等位基因的对数）配子种类2n，配子组合数4n，子代基因型种类3n，表现型种类2n配子比

5、例（1:1）n，子代基因型比例（1:2:1）n，子代表现性比例（3:1）n（2）与基因型有关的知识重组配子的基因型，要注意被子植物胚珠种两个极核和卵细胞的基因型完全一样，而动物减数分裂卵细胞形成过程中极体的基因型和卵细胞不一定相同；被子植物发育过程中各种结构的基因型，如果皮，种皮的基因型（与母本一样），胚的基因型（遗传物质1/2来自母本，1/2来自父本），胚乳基因型（遗传物质2/3来自母本，1/3来自父本）；染色体变异中，单倍体和多倍体的基因型。（3）性别决定与生态因素有关知识的重组哺乳动物的性别主要取决于体内性染色体的组成，环境对性别的决定几乎没有影响。但在低等一些的动物体

6、内，如两栖类、爬行类等，性别的决定除与性染色体组成有关外，与环境的变化有一定的关系。如青蛙等低等脊椎动物，即使性染色体组成为XY，但在温度较高的环境中也会发育成雌蛙，在温度较低的环境中，即使性染色体组成为XX，也会发育成雄蛙。也就说低等的脊椎动物染色体对性别的决定不是很强烈的。【例题剖析】一、与遗传规律有关的实验题近几年生物高考题，每年都有一个与实验设计和分析有关的题目，都具备一定的难度，遗传规律的获得就是通过不断的试验和分析而得到。尤其要求考生具备一定的推理和分析能力。例1（2005年全国卷I）已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制。在自由放养多

7、年的一群牛中（无角的基因频率与有角的基因频率相等），随机选出1头无角公牛和6头有角母牛，分别交配，每头母牛只产了1头小牛。在6头小牛中，3头有角，3头无角。（1）根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状?请简要说明推断过程。（2）为了确定有角与无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由放养的牛群（假设无突变发生）为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行?（简要写出杂交组合、预期结果并得出结论）解析：该题的出题意图是考查中学生对普通遗传学和分子遗传学知识点的掌握程度，以及考查中学生分析问题的能力和实