北师大版初三物理(总复习)力学二 密度 压强 浮力

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1、北师大版初三物理(总复习)力学二密度压强浮力一.本周教学内容：（总复习）力学二密度、压强、浮力知识梳理：1.密度2.压强3.浮力浮力三要素浮沉条件浮力的应用重点技能与要求：1.会查密度表：会求解物质的密度，能用密度知识鉴别物质。2.能运用及浮力公式进行简单计算。用心爱心专心125号编辑53.密度、压强、浮力在实际中的应用。【典型例题】例1.关于物质的密度，下列说法中正确的是（）A.同一种物质的密度是不变的B.在一定条件下同一种物质的密度可能不同C.不同物质的密度，一定不相同D.不同物质的密度可能相同分析：由某种物质组成的物体，在状态不变时，体积和质量成正比，质量与体积的比值

2、（即密度）不变，但是，物体所受的状态发生变化时，质量不变，体积变化，密度也随之发生变化。如，水结成冰，水的密度为，而变为冰时，密度为，水变成气态水蒸气时，密度变得更小，选项A、B中，B正确。密度是物质的一种特性，但不是物质的唯一特性，每一种物质在一定的状态下有一个确定的密度，但不同物质的密度有可能相同，这可从密度表中看出。选项C、D中，D是正确的。答：B、D思路点拨：本题是对密度知识的灵活理解，养成学生具体问题具体分析的能力。例2.测量血液的密度有一种方法：先在几个试管内分别装入密度不同的硫酸铜溶液，然后分别在每个试管中滴进一滴血液，分析人员只要看到哪一个试管中血滴悬浮在其

3、中，就能判断血液的密度。根据上文的启发，利用天平（含砝码）、量筒、烧杯、水、玻璃棒和食盐设计实验，测量一粒花生米（密度略大于水）的密度，请将具体实验步骤写在下面的横线上。（1）________________________________________________；（2）________________________________________________；（3）________________________________________________；（4）______________________________________________

4、__。（5）计算出花生米的密度。解题思路：认真阅读题目，进行知识迁移。血液在液体中悬浮就能测出血液的密度，那么如果花生米在液体中悬浮，应该就能测出花生米的密度，而花生米的密度略大于水的密度，所以要先配制适当密度的盐水，使花生米悬浮其中，再利用天平和量筒测出盐水密度，就得到了花生米的密度。解：（1）用天平称出空烧杯质量m1；（2）在烧杯中倒入适量的水，将花生米放入其中，一边慢慢加盐，一边用玻璃棒搅拌，直到花生米悬浮在液体中；（3）称出此时烧杯的总质量m2（包括花生米）；（4）倒入量筒量出盐水的体积V（包括花生米）；（5）花生米的密度为。例3.某同学在河边玩耍，看见两女士在河边

5、散步，一位穿高跟鞋，另一位穿平跟鞋，尽管她们体重看起来相当，但她们留在河边湿地上的脚印深浅有明显的差异。高跟鞋后跟的印痕窄而深，平跟鞋的印痕宽而浅。对此，请你提出一个与物理有关的问题，并用物理知识进行解释？分析与解答：提出问题就等于问题解决一半。本题要求学生把自己的发现，通过思考，演变为一个具体、明确的物理问题，并给予正确的解答。此题考查学生发现问题、提出问题的能力、运用知识解答问题的能力本题已知条件中已给出了两女士一位穿高跟鞋，另一位穿平跟鞋，尽管她们体重看起来相当，但她们留在河边湿地上的脚印深浅有明显的差异。根据这个现象我们可以提出：用心爱心专心125号编辑5问题：体重

6、相同的两位女士，在河边湿地上的脚印深浅为什么不同呢？解答：因两人体重相同，则对湿地面的压力相同，但两女士所穿的平跟鞋比高跟鞋与地的接触面积大，由p＝F/S，穿平跟鞋的女士对湿地面的压强小，故在湿地面上的脚印浅，反之则深。例4.（2004年南京中考题）某课外兴趣小组用容积为20cm3的注射器、弹簧测力计、刻度尺各一只，设计了一个估测大气压强的小实验，主要步骤如下：①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后，用一个橡皮帽堵住注射器的小孔。②如图所示，用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右匀速拉动注射器筒，当注射

7、器中的活塞移动到某一位置时，立即记下弹簧测力计的示数F为18N。③用刻度尺测出注射器的全部刻度长度L为10cm。请根据以上实验数据算出大气压的值。解题思路：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，可理解为注射器内近似为真空。这样要匀速拉开注射器，要用的力就是（p为大气压强），则。注射器可看成是圆柱体。利用其容积和长度，可求出横截面积S。解：例5.（2003年苏州中考题）已知某实心小球是由下表中所列出的塑料材料中的一种制成的。为了鉴别该小球究竟是由其中哪一种塑料制成的，某同学设计并进行了以下实验：（1）把该