助理人力资源管理师考试模拟习题及答案三

助理人力资源管理师考试模拟习题及答案三

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1、2013年助理人力资源管理师考试模拟习题及答案(三)一、单选题(1—60小题,每题1分,共60分。每小题只有一个最恰当的答案,请在答题卡上将所选答案的字母涂黑)1、需要采集有关自变量和因变量资料的调查研究是(A)。A因果关系调研B描述性调研C预测性调研D探索性调研2、属于书面调研报告的主要内容(C)。A调研的时间进度转载自:考试大-[Examda.Com]B调研的内部因素C调研的方式方法D调研的外部因素3、目前我国市场配置人力资源的基本原则是(C)。A确保质量B降低成本C双向选择D德才兼备4、信息具有滞后性的原因是(B)。A信息流总落后于资金流B信息流总落后于物流C物流总落后于信

2、息流D资金流总落后于信息流5、信息的准确性的另一个含义是(A)。A同一信息具有统一性或唯一性来源:考试大2013年助理人力资源管理师考试模拟习题及答案(三)一、单选题(1—60小题,每题1分,共60分。每小题只有一个最恰当的答案,请在答题卡上将所选答案的字母涂黑)1、需要采集有关自变量和因变量资料的调查研究是(A)。A因果关系调研B描述性调研C预测性调研D探索性调研2、属于书面调研报告的主要内容(C)。A调研的时间进度转载自:考试大-[Examda.Com]B调研的内部因素C调研的方式方法D调研的外部因素3、目前我国市场配置人力资源的基本原则是(C)。A确保质量B降低成本C双向选

3、择D德才兼备4、信息具有滞后性的原因是(B)。A信息流总落后于资金流B信息流总落后于物流C物流总落后于信息流D资金流总落后于信息流5、信息的准确性的另一个含义是(A)。A同一信息具有统一性或唯一性来源:考试大B同一信息具有完整性或唯一性C同一信息具有唯一性或连贯性D同一信息具有完整性或连贯性6、企业管理体制中的“制”指的是(A)。A企业组织的无形部分B中层管理者之间的关系C不同管理单元的沟通D决策层对整个企业的控制力7、企业组织的层次与管理幅度的关系是:管理幅度越大,管理的层次(B)。A越多B越少C可能多可能少D不变8、在工作丰富化过程中,应考虑的因素有(A)。A多样化和任务的整

4、体性B多样化和任务的协调性C任务的整体性和任务的趣味性D多样化和任务的趣味性9、岗位设置的基本原则是(C)。A因人设岗B因制设岗C因事设岗D因利设岗10、企业各部门对员工的补充需求量主要包括(A)。A由于实际发展所必须增加的人员和由于“自然减员”所需补充的人员B由于企业经济性裁员后所需要增加的人员和由于“自然减员”所需补充的人员C由于实际发展所必须增加的人员和由于企业经济性裁员后所需要增加的人员D由于劳动力价格下降所增加的人员和由于企业经济性裁员后所需要增加的人员11、人员招聘的最终目的是(D)。A保证组织有足够的人力需求B选择素质高、质量好的人才C招聘到最优的人才来源:考试大的

5、美女编辑们D达到组织整体效益的最优化12、人员配置的根本目的是(A)。A使得个人能力水平与岗位要求相适应B为任何人找到和创造发挥作用的条件C通过个体之间取长补短形成整体优势D保持所有员工的身心健康13、招聘一般专业技术人员通常采取的(B)途径A猎头公司B人才交流中心C熟人推荐D大学校园14、以下关于推荐法的阐述中,不正确的是(C)。A使用推荐法招聘成功的概率较大B使用推荐法招聘对候选人的情况比较了解C使用推荐法招聘成本较高D使用推荐法招聘人员素质高,可靠性强15、与简历相比,单位设计的申请表往往(D)。A没有统一的标准B没有简历有效C增加预选的时间D有利于准确了解候选人的信息16

6、、面试开始时应从应聘者(A)开始发问。A可以预料到的问题B最预想不到的问题C最难于回答的问题D简历中有疑问的地方17、在应聘人员较多的情况下,为了在短时间内筛选一部分人员最好采用(B)。A面试B笔试C情景模拟D心里测试18、一般来说,(D)不适于采用情景模拟测试方法进行挑选。A服务人员B事务性工作人员C管理人员D技术操作人员19、心理测试的结果是对应聘者的(D)的一种评定。A智力水平和个性差异B智力特征和发展潜力C能力特征和个性差异D能力特征和发展潜力20、通过计算(B)可以分析招聘信息发布的效果。A招聘单价B应聘比例C招聘完成比例(超额完成)D录用比例(素质高)21、在考察应聘

7、者的工作能力、工作经验时,最好根据(C)。A应聘职位要求进行假设式提问B应聘职位要求进行清单式提问C应聘者过去工作行为进行举例式提问D应聘者过去工作行为进行开放式提问22、招聘会的组织能力如何,社会影响力有多大,指的是(A)。A招聘会的档次B招聘会面对的对象C招聘会的组织者D招聘会的宣传23、确定员工发展目标时应把其(A)作为重点考虑。A个性B共性C可塑性D成长性24、检测受训者对培训的参与热情和持久性,可了解受训者对培训项目的(B)。A接受程度B认知程度C抵触程度D把握程度25

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