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1、现阶段我国家庭教育投资的问题与对策研究2007年?第6期下学术?理论现代衾誊现阶段我国家庭教育投资的问题与对策研究邬移生(湖南商务职业技术学院会计与管理系410205)摘要:本文对目前我国家庭教育投资存在的主要问题进行了阐述,对问题存在的原因进行了深层次的剖析,并提出了强化政府的教育经费责任,减轻家庭教育负担;合理安排家庭教育投资的分配结构,促进孩子全面发展;转变传统单一的投资导向,提高投资的整体效益等建议,具有一定的理论与实践意义.关键词:家庭教育教育投资'家庭教育投资主要指子女在经济尚未独立期间,由
2、家庭对其所受到的各级各类教育所支出的费用.随着我国经济体制改革的不断深入,国家的分配,收入结构发生了巨大变化,人们的家庭教育投资意识增强,明确认识到教育是给人带来巨大收益的一种投资行为.现在,不管是高收入家庭,还是低收入家庭,对子女的教育都表现出极为强烈的关注与热情.据中国经济景气监测中心公布的居民储蓄消费意愿调查结果表明,目前,我国城市消费支出中增长最快的是教育,增长速度为年均20%左右.居民储蓄的10%准备用于教育支出,高于准备用于购房支出7%的比重.但在家庭教育投资火热的背后,也存在许多隐忧,需要
3、人们做出理性的思考.一,目前我国家庭教育投资存在的主要问题1,投资负担过重与投资不足并存以高等教育为例,我国自1989年起实行高等教育学费制,生均学杂费100元左右,以后逐年增加,1995年达1114元,占生均经常性成本的比例达到17%,而1994年这一比例为14.8%.可见,早在高等教育大众化开始以前,我国的高等教育收费就已经开始了较快上涨.伴随1999年高等教育大众化的开始,"教育产业化"的提法风行各地,教育费用尤其高等教育费用开始大幅度上涨.到2000年,各地高校学费在1999年的基础上普遍大幅度
4、上涨,全国平均达3550元,占全国城镇家庭平均年收入的18.24%,农村家庭平均年收入的43.16%.到2005年,全国平均水平已达5000元.这一水平比1989年增加了25至5O倍,而同期城镇居民人均收入实际只增长了2.3倍.[1】家庭教育支出增长与家庭收入增长严重不成比例,正使越来越多家庭因接受教育而陷入无法摆脱的困境.特别是受我国长期存在的二元社会结构的影响,与城市居民相比,教育负担对于靠种地,打工为生的农民来说,更是不能仅仅用"沉重"两个字来概括.但在投资负担过重的同时,又存在着大量的家长对子女
5、的投资严重不足,这一点在广大农村极为突出,主要表现为:(1)对教育投资的短视导致对基础教育投资的不重视.农民由于自身的经济原因及传统小农思想的影响,他们对教育投资存在明显的短视现象,希望自己的投资在短时间内得到回报,否则就认为不值得投资.在农村中的绝大多数,其对子女的义务教育阶段的费用是有足够的支付能力的.但农村中的辍学率是相当高的,农村学校都力争使学生的巩固率达到90%以上,实际上,这一数目很难达到.过去,不明真像的人总以为是由于其负担不起学费而导致的,不排除有这种情况发生,但这不是主要的原因,在农村
6、中普遍存在这样一种观点,如果考不上大学,则小学,初中,高中阶段的投资就是浪费.所以对于那些成绩不是很好的学生的家长来说,其子女考大学是不可能的了.那么他们对于其子女的教育投资就缺少热情,如果其子女有厌学情绪,他们也就听之任之,甚至让其辍学去打工,以减轻自己的负担和早日收回育儿成本.(2)重男轻女的思想导致对女孩教育投资的不足.在广大的农村,重男轻女的思想依然普遍存在并影响到生活的各个层面.就教育投资来说,表现在对女孩教育投资的严重不足."嫁出去的女,泼出去的水"仍然是农民普遍认同的观点,在他们看来,一个
7、痴呆傻的儿子也比一个聪明健全的女儿好,因为女儿再好也是人家的,儿子再傻也是自己的.本着这样的功利主义观点,大多数的农民即便有足够的经济能力也不愿为女儿支付过多的教育费用.2,投资目标单一与投资盲目性并存中华民族自古以来就有重视教育的优良传统,为下一代创造良好的学习条件,接受良好的教育,是每个父母的最大心愿.为了不让自己的孩子输在起跑线上,从孩子一降生就为其设计好了宏伟蓝图,甚至不惜重金把不明所以的孩子送到各种学习班中去.在9年义务教育期间,家长们为孩子购买大量书籍材料,让孩子参加各类补习班,培优班,特长
8、班,追逐社会上不断涌现的这"热"那"潮".这种追"热"逐"潮"的现象,在完成9年义务教育之后,更是愈演愈烈.为了孩子择校,求学,期待孩子早日成材,有些家长不仅倾其所有,而且向亲戚朋友,街坊邻居借债,忽视自身的经济承受能力,结果不堪重负,整日愁眉不展,无形中也给孩子增添了沉重的思想包袱,影响孩子的学习,带来适得其反的效果.但在家长们因越来越重视其子女的成长而大规模盲目投资的表象下,他们实际上又不约而同地都把投资目标定位在其子女将来能考上"名牌