微机原理课程设计-多级文件管理系统

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1、山东理工大学计算机学院课程设计（操作系统）班级计科0805姓名学号指导教师二○一一年六月二十四日课程设计任务书及成绩评定课题名称多级目录文件管理系统Ⅰ、题目的目的和要求：巩固和加深对操作系统(OS)原理的理解，初步掌握操作系统组成模块和应用接口的使用方法，提高进行工程设计和系统分析的能力；通过选做上面的课题，实现OS最基本模块的管理功能，重点放在数据结构设计、文档规范化和程序设计风格。Ⅱ、设计进度及完成情况日期内容6.13-6.15选取参考书，查阅有关文献资料，完成课程设计说明书内容1部分。完成课程设计说明书内容2-4部分6.16~6.20创建相关数据结构,录入

2、源程序6.21~6.22调试程序并记录调试中的问题，完成课程设计说明书第5部分。6.23系统测试，演示设计成果，考核成绩。6.24整理课程设计说明书，上午11时，由学习委员交课程设计说明书(计算机科学系9#213或直接交给指导教师)Ⅲ、主要参考文献及资料[1]汤子赢等.计算机操作系统（第二版）.西安电子科技大学出版社,2006.8[2]冯耀霖等.操作系统，西安电子科技大学出版社.1992[3]张尧学等.计算机操作系统教程(第2版).清华大学出版社,2001.4[4]谭耀铭.操作系统.中国人民大学出版社,2003.4[5]AbrahamSilberschatz,P

3、eterGalvin&GregGagne,AppliedOperatingSystemConcepts,HigherEducationPress,2002Ⅳ、成绩评定：设计成绩：（教师填写）指导老师：（签字）二○一一年六月二十四日目录第一章概述……………………………………………………………1第二章系统分析………………………………………………………2第三章系统设计………………………………………………………3第四章程序设计流程图或N-S图……………………………………5第五章调试过程中的问题及系统测试情况…………………………18第六章结束语……………………………………

4、……………………21第一章概述本课程设计意义课程设计是实践性教学中的一个重要环节，它以某一课程为基础，可以涉及和课程相关的各个方面，是一门独立于课程之外的特殊课程。课程设计是让同学们对所学的课程更全面的学习和应用，理解和掌握课程的相关知识。《计算机操作系统》一门重要的专业课，是开发操作系统和软件系统的理论和应用基础。操作系统的课程设计非常又必要，可以使学生通过编程实验，更加深入得理解和掌握操作系统的基本理论和功能技术，将相对抽象的理论应用于实践，提高分析问题和解决问题的能力，提高编写和开发系统程序的能力。21第二章系统分析1．在内存中开辟一个虚拟磁盘空间作为文件

5、存储器，在其上实现一个多用户多目录的文件系统。2．文件物理结构可采用显式链接或其他方法。3．磁盘空闲空间的管理可选择位示图或其他方法。如果采用位示图来管理文件存储空间，并采用显式链接分配方式，则可以将位示图合并到FAT中。4．文件目录结构采用多用户多级目录结构，每个目录项包含文件名、物理地址、长度等信息，还可以通过目录项实现对文件的读和写的保护。目录组织方式可以不使用索引结点的方式，但使用索引结点，则难度系数为1.2。5．设计一个较实用的用户界面，方便用户使用。要求提供以下相关文件操作：（1）具有login(用户登录)（2）系统初始化（建文件卷、提供登录模块）（

6、3）文件的创建：create（4）文件的打开：open（5）文件的读：read（6）文件的写：write（7）文件关闭：close（8）删除文件：delete（9）创建目录（建立子目录）：mkdir（10）改变当前目录：cd（11）列出文件目录：dir（12）退出：logout21第三章系统设计数据结构1数据块在内存中的物理结构typedefstructfb{unsignedFileBlockId;//文件块编号unsignedBLOCK_SIZE;//文件块的容量char*FileBlockAddr;//文件块地址structfb*next;//下一个文件块的

7、地址}FileBlock;2文件索引结构typedefstruct{unsignedIndex;//文件元素索引编号charFileName[NAME_LEN];//文件元素名charParentName[NAME_LEN];//父节点名unsignedFileBlockId;//文件元素所在物理块编号unsignedFileLevel;//文件元素所在层次，层＋文件元素名为一个文件元素逻辑位置unsignedeffect;//是否有效，0-无效，1-有效}FileIndexElement;3文件系统中文件元素的结构（含文件夹和文件）typedefstructf

8、se{structfse