材料科学与工程专业本科培养方案

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1、力学与材料学院·材料科学与工程材料科学与工程专业本科培养方案学科门类：工学专业大类：材料类专业名称：材料科学与工程专业代码：080401学制：四年授予学位：工学学士一、培养目标以材料科学与工程一级学科专业培养，致力于培养具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野的材料科学与工程专业高级工程技术人才。材料科学与工程专业本科生毕业后5年左右，具备工程师或相应职称的专业技术能力和条件，具有高尚的职业操守、社会责任感，既能够从事传统材料、先进材料、特殊新材料的研制开发与应用，又能从事与水利、土木、交通、机械、汽车、化工、能源等领域和行业

2、相关材料的工程设计及生产管理，能够通过继续教育或其他终身学习方式增加知识和提升能力，为国内外水利、机械及相关事业服务。二、毕业要求本专业学生学习数学、自然科学和材料科学、材料工程等方面的基本知识和基础理论，受到材料加工、材料性能表征、材料实验与测试等方面的基本训练，能够运用数学、自然科学和材料科学、材料工程方面的基础理论和基本技能，分析解决本专业及相关领域的实际问题，获得从事本专业及相关领域科学研究和管理工作的基本能力。毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素养：1、工程知识：具备扎实的数学、自然科学和工程科学知识，掌握材料科学基础、材料加工、

3、材料制备、材料性能测试与表征方面的专业知识与发展动态，并能运用这些知识解决复杂材料工程问题。2、分析问题的能力：能够通过文献检索、资料查询等基本方法，应用数学、自然科学、工程科学的基本原理和方法，识别、表达、研究分析材料科学、材料工程、材料检测与表征方面的复杂工程问题，获得有效结论的能力。3、解决问题的能力：能够设计针对材料科学、材料工程、材料检测与表征有关的复杂工程问题的解决方案，并能在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、文化、法律以及环境等因素。4、开展研究的能力：能够基于科学原理并采用相关科学方法对复杂材料工程问题进行研究，包括

4、设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论，具有新材料、新工艺、新技术的初步研发能力和创新能力。5、运用现代工具的能力：能够针对复杂的材料工程问题，开发、选择与使用合适的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括计算机语言、计算机辅助设计软件、信息检索工具等，并理解其局限性。6、专业的社会影响评价能力：能够基于材料工程相关背景知识进行合理的分析、评价材料专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、法律以及文化的影响，而且理解应该承担的责任。7、专业的环境影响和可持续发展评价能力：能够理解和评价材料加工、材料制备、检测及复杂

5、材料问题的解决方案对环境、社会可持续发展的影响。8、职业素养：具有正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的思想道德品质、高度的社会责任感、人文社会科学素养，能够在工程实践中理解并履行职业道德和规范，履行责任。9、团队合作能力：具有较强的组织管理能力、团队协作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的不同角色；力学与材料学院·材料科学与工程10、沟通和表达能力：能够就材料科学、材料工程、材料检测等的复杂问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；并具备一定的国际视野，能够在

6、跨文化背景下进行沟通和交流。11、项目管理能力：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，能够在多学科环境中进行应用。12、终身学习的能力：具有自主学习和终身学习的意识，自身能够不断的发展，能够较好地适应工作环境、适应社会。三、主干学科材料科学与工程、材料物理与化学。四、主要理论课程高等数学、大学物理、理论力学、材料力学、C语言程序设计、材料物理化学、材料工程基础、材料现代分析方法、材料制备技术、材料失效分析、水利土木工程概论、工程施工技术、生态环境材料、新材料与新技术等。其中，学科平台核心课程：高等数学、概率论与数理统计、几何与代数、大学物理、理

7、论力学、材料力学、C语言程序设计。专业核心课程：材料物理化学、材料科学基础Ⅰ、混凝土技术、材料科学基础Ⅱ、金属相变及热处理等双语/全英文课程：非晶纳米晶材料与技术（双语）、材料现代分析方法（全英文）。研讨课程：材料科学与工程概论（新生研讨课）、材料失效分析、水利土木工程概论、工程施工技术、生态环境材料、新材料与新技术。创新创业课：混凝土外加剂原理与应用、金属相变及热处理。五、主要实践课程材料科学基础实验、材料工艺性能综合实验、材料测试原理与技术综合实验、材料现代分析方法实验、金属材料与热处理综合实验、金属腐蚀性能实验、金属力学与物理性能实验等。

8、六、所含专业方向及特色本专业以材料的成分、组织结构与性能关系的核心理论为主要学科基础，培养学生掌握水利、土木、交通、机械、汽车、能源等行业中的材料设计