材料科学与工程专业本科培养方案

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1、力学与材料学院·材料科学与工程材料科学与工程专业本科培养方案学科门类：工学专业大类：材料类专业名称：材料科学与工程专业代码：080401学制：四年授予学位：工学学士一、培养目标以材料科学与工程一级学科专业培养，致力于培养具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野的材料科学与工程专业高级工程技术人才。材料科学与工程专业本科生毕业后5年左右，具备工程师或相应职称的专业技术能力和条件，具有高尚的职业操守、社会责任感，既能够从事传统材料、先进材料、特殊新材料的研制开发与应用，又能从事与水利、土木、交通、机械、汽车、化工、能源等领域

2、和行业相关材料的工程设计及生产管理，能够通过继续教育或其他终身学习方式增加知识和提升能力，为国内外水利、机械及相关事业服务。二、毕业要求本专业学生学习数学、自然科学和材料科学、材料工程等方面的基本知识和基础理论，受到材料加工、材料性能表征、材料实验与测试等方面的基本训练，能够运用数学、自然科学和材料科学、材料工程方面的基础理论和基本技能，分析解决本专业及相关领域的实际问题，获得从事本专业及相关领域科学研究和管理工作的基本能力。毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素养：1、工程知识：具备扎实的数学、自然科学和工程科学知识，掌握材料科学基础

3、、材料加工、材料制备、材料性能测试与表征方面的专业知识与发展动态，并能运用这些知识解决复杂材料工程问题。2、分析问题的能力：能够通过文献检索、资料查询等基本方法，应用数学、自然科学、工程科学的基本原理和方法，识别、表达、研究分析材料科学、材料工程、材料检测与表征方面的复杂工程问题，获得有效结论的能力。3、解决问题的能力：能够设计针对材料科学、材料工程、材料检测与表征有关的复杂工程问题的解决方案，并能在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、文化、法律以及环境等因素。4、开展研究的能力：能够基于科学原理并采用相关科学方法对复杂材料工程

4、问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论，具有新材料、新工艺、新技术的初步研发能力和创新能力。5、运用现代工具的能力：能够针对复杂的材料工程问题，开发、选择与使用合适的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括计算机语言、计算机辅助设计软件、信息检索工具等，并理解其局限性。6、专业的社会影响评价能力：能够基于材料工程相关背景知识进行合理的分析、评价材料专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、法律以及文化的影响，而且理解应该承担的责任。7、专业的环境影响和可持续发展评价能力：能够理解和评价材料加

5、工、材料制备、检测及复杂材料问题的解决方案对环境、社会可持续发展的影响。8、职业素养：具有正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的思想道德品质、高度的社会责任感、人文社会科学素养，能够在工程实践中理解并履行职业道德和规范，履行责任。9、团队合作能力：具有较强的组织管理能力、团队协作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的不同角色；力学与材料学院·材料科学与工程10、沟通和表达能力：能够就材料科学、材料工程、材料检测等的复杂问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令

6、；并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。11、项目管理能力：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，能够在多学科环境中进行应用。12、终身学习的能力：具有自主学习和终身学习的意识，自身能够不断的发展，能够较好地适应工作环境、适应社会。三、主干学科材料科学与工程、材料物理与化学。四、主要理论课程高等数学、大学物理、理论力学、材料力学、C语言程序设计、材料物理化学、材料工程基础、材料现代分析方法、材料制备技术、材料失效分析、水利土木工程概论、工程施工技术、生态环境材料、新材料与新技术等。其中，学科平台核心课程：高等数学、概率论

7、与数理统计、几何与代数、大学物理、理论力学、材料力学、C语言程序设计。专业核心课程：材料物理化学、材料科学基础Ⅰ、混凝土技术、材料科学基础Ⅱ、金属相变及热处理等双语/全英文课程：非晶纳米晶材料与技术（双语）、材料现代分析方法（全英文）。研讨课程：材料科学与工程概论（新生研讨课）、材料失效分析、水利土木工程概论、工程施工技术、生态环境材料、新材料与新技术。创新创业课：混凝土外加剂原理与应用、金属相变及热处理。五、主要实践课程材料科学基础实验、材料工艺性能综合实验、材料测试原理与技术综合实验、材料现代分析方法实验、金属材料与热处理综合实验、金

8、属腐蚀性能实验、金属力学与物理性能实验等。六、所含专业方向及特色本专业以材料的成分、组织结构与性能关系的核心理论为主要学科基础，培养学生掌握水利、土木、交通、机械、汽车、能源等行业中的材料设计