十一册课文中心 复习

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1、课文人物人物精神、品质、思想、特点《詹天佑》詹天佑詹天佑的爱国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视的时候，为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路，是他爱国精神与科学态度、创造才能相结合的产物，体现了的智慧。京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。詹天佑具有为国争光的爱国思想、严肃认真的工作态度、身先士卒的工作作风和勇于创新的智慧才干。《怀念母亲》作者季羡林

2、表达了作者对亲生母亲和祖国母亲同样崇高的敬意和同样崇高的爱慕。作者是一个爱国、爱母亲的人。《彩色的翅膀》边防战士海岛战士有着爱岛如家的爱国情感，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品质。《穷人》渔夫渔夫的话显示出他勤劳、淳朴、善良、宁可自己吃苦受累，也要帮助别人的美好品质。妻子桑娜桑娜很善良宁愿自己挨打，也要收养西蒙的遗孤，她十分勤劳能干，将简陋的家收拾得整洁而温馨，她担心自己的丈夫，盼他早归，很爱丈夫。她是一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女，同样具有宁可自己吃苦受累，也要帮助别人的美好品质《别饿坏了那匹马》残疾的书摊主人青年获悉“我”马草不好卖的消

3、息，为了继续帮助“我”，打算通过说谎买“我”的马草。句子具体写出了青年做决定的经过。“愣”字表明青年突然明白马草并不好卖。“眼睛一亮”表明他想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的主意。青年之所以“认真地看过马草后”，才让碧云收下马草，是想让“我”产生错觉：青年家真的有马，而且正缺马草。这样“我”就不觉得他是为了帮助“我”而故意这么做。这段言行与神态描写烘托出青年关心“我”的良苦用心。他是一个善良的人。书摊主人的妹妹碧云碧云同样善解人意，她很能理解哥哥的想法，配合着哥哥把谎言维持下去。我酷爱读书《唯一的听众》一位假装耳聋听我演奏的音乐教授出于对年轻人的爱护，老人谎

4、称自己耳聋，让“我”有了面对老人拉琴的勇气。她的教育方法独特，且十分爱护年轻人。 《用心灵去倾听》问讯处接线员苏珊苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样“耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。”在一次次心与心的交流中，两个人的心走在了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心，和她对工作的负责。苏珊为了消除我对死亡的恐惧，采用了更美好的一种说法，说小鸟到另外一个世界去唱歌了，听着这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。《青山不老》一位在晋西北创造了一片绿洲的老人面临享福与吃苦的抉择

5、，老农毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道自己还有许多事没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。由此看出老人不怕苦累、为子孙造福的精神。《少年闰土》闰土捕鸟，表现闰土的聪明能干；看瓜刺猹，反映闰土的机智勇敢；捡贝壳，反映闰土见多识广；看跳鱼儿，表明闰

6、土的生活丰富多彩。闰土是一个聪明能干、见识丰富、机智勇敢、活泼可爱的农村少年。“我”是个“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄，“我”对自己所处环境不满，对农村丰富多彩生活十分向往。《我的伯父鲁迅先生》伯父鲁迅爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多，他内心充满对劳动人民的爱。谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点；谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨，体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度；救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他

7、无法控制对它的憎恶之情而怒形于色；关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。总之，是鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，他才赢得那么多人的爱戴。《一面》鲁迅先生全文共六次写“瘦”，可以看出鲁迅先生外貌最大的特点就是瘦，先生那“黄里带白的脸”，那“竹枝似的手指”“瘦得教人担心”的身体，正反映了他置健康于不顾，把整个生命都献给了革命事业：他虽瘦，但精神很好，如，“精神抖擞地直竖着”和“好像浓墨写的隶体‘一’字”，这寥寥几笔，既是鲁迅外貌的特征，又显出了刚毅坚强的性格。而且，他十分关心爱护青年，例如，“他看了我一眼。那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩

8、──严肃和