供电局职工教育培训上半年工作总结

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1、职工教育培训上半年工作总结为了更好地适应电网的快速发展,2009年,我局在铜仁供电局的关心和支持下,按照石阡供电局2009年职工教育培训工作的总体思路和教育培训工作实施计划进度安排,以党的“十七大”精神为指导,以南网方略统领培训工作,按照南方电网公司“强本、创新、领先”的战略发展思路和“完善、规范、巩固、提高”的总体要求,认真贯彻落实《贵州电网公司2006—2010年全员培训规划》、《铜仁供电局“十一五”全员培训规划》和《石阡供电局“十一五”全员培训规划》提出的工作目标和任务,紧紧围绕石阡供电局改革发展需要,构建员工终身教育培训体系,以培养员工学习

2、力、创新力和执行力为核心,以选拔培养高级复合型管理人才、高级专业技术人才,高技能人才为龙头,开辟各类人才成才通道,实施分类分层培训,采取灵活多样的培训形式,有计划地进行针对性、系统性、规范化、差异化、个性化、人性化和大规模的培训,提高员工的综合素质。以岗位培训为工作基础,以全员培训为工作重心,夯实培训基础,创新培训思路,以人为本,注重培训实效。充分发挥三级培训网络的职教作用,积极开展全员培训工作。运用现代化的教育培训手段,使我局培训工作更具有系统性、规范性、科学性和有效性,为石阡电网发展提供强有力的人才保障。半年来,在铜仁供电局人事部及我局党政领导

3、的领导和支持下,比较好地组织完成了贵州电网公司及铜仁供电局下达的职教培训任务,并结合本局实际比较全面地实施了年初经局教育委员会明确的职教培训计划,取得了一定的职教培训效果。现将09年职工教育培训上半年工作总结如下。一、2009年上半年工作总结51、领导重视、机构健全、指导管理到位局领导非常重视职工教育培训工作,在职代会局长工作报告中,对职工教育培训工作做了总体布署和安排。根据岗位调整情况和教培工作需要,年初调整了教育委员会及其培训网成员。教育委员会主任由局长担任,其他副局长均列为教育委员会成员,设立专门的职教办公室负责培训具体工作。研究制定了《石阡

4、供电局2009年度教育培训工作实施计划》。进一步规范了职教培训工作的过程管理,为加强对各基层单位和县级电力企业职工教育培训考核力度及监督力度,确保教培工作的有效落实。按制度规定对所有培训学习实行了审批和登记。做到各种教育培训有计划安排,有考核记录资料,有考试成绩,有培训小结和评估以及评审结果等。保证了全局教培计划得以顺利实施。2、制度建设2009年上半年局在2008年及以往出台《石阡供电局全员培训积分制管理办法(试行)》《石阡县供电局关于对新上岗人员实行师徒培训的实施方案》等管理制度的基础上,又结合本局实际制定了《石阡县供电局基层单位培训考核办法》

5、、《石阡县供电局兼职教师选聘、管理办法》。在实施过程中建立了规范的职工教育培训电子档案,对激发员工参与学习和培训的主动性、积极性,提高员工自身综合素质起到了很好的作用。3、加强对基层单位指导和管理,按时制做培训报表(1)2009年上半年5我局在对基层单位教育培训工作,特别在班组培训方面加大了指导和管理力度,基层单位的教育培训工作从无到有(培训内容涵盖:南网方略、电力职工职业道德修养、两票管理、安全知识、95598系统技能知识、县网调度受令资格、业务技能转岗培训等)。(2)按月或按季准确填报省地要求的教育培训报表。4、制度执行和培训班开展情况(1)每

6、次培训均有培训班管理制度,制定有相应的管理表格(考勤表册、授课教师测评表等),并严格执行管理制度,培训班或专题讲座做到有专人管理,严格考勤,管理到位,反映较好。(2)培训计划安排合理,做到了培训计划完成率达全年计划44%。(3)面向一线员工的培训班数达100%:全年预计完成计划办班8个,其中面向一线员工组织办班预计6个(上半年组织举办了1期95598系统技能知识培训班、1期“三种人”安全知识培训班、1期35KV变电运行值班员转岗培训班、2期调度受令资格培训班)。5、送培情况按省网公司和铜仁供电局要求派员准时上级单位举办的各类培训,且送培学员参与培训

7、积极性高,并严格执行承办单位培训管理要求,参培人员无违纪情况发生。6、师资队伍为有效利用局现有的人才资源,建立一支专业齐备、水平高、能力强、精干高效和相对稳定的兼职教师队伍,确保全区教育培训工作得以有效开展,制定了《石阡供电局兼职教师选聘、管理办法》,同时下发了“关于调整职工教育培训网人员的通知”,在全局范围内以5逐级选拔推荐和审查确认的方式,建立起一支职工教育培训兼职教师队伍。局教育委员会办公室1-6月组织各类培训活动4次,并积极参与铜仁供电局培训教学工作。兼职教师授课率为30%。兼职教师参加本局培训授课效果反馈均分在80分以上。7、人才评价根据

8、铜仁供电局2009年关于申报职业技能鉴定有关事宜的通知要求,4月份组织本局员工按照申报条件进行了职业技能鉴定8个工种的申报

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