东师《小学语文教学法2013春第一次在线作业

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1、东师《小学语文教学法2013春第一次在线作业东北师范东师2014春2013秋2013东北师范东师2014春2013秋2013春第一次在线作业本作业是随机作业答案没办法上传，需要的看我注册名字索取试卷总分：100测试时间：--单选题多选题判断题东师是随机，要答案的查看我的注册名字来索取、单选题（共10道试题，共30分。）1.1904年1月(清光绪二十九年十一月)，清廷公布了（　　）规定在优级师范开设“教育学”一科，其中有“各科教授法”的内容。A.《钦定学堂章程》B.《高等师范课程标准》C.《奏定学堂章程》D.《教学大纲》满分：3分2.《全日制义务教育语文

2、课程标准》对阅读教学的目标进行了学段划分，其中详细规定了每个学段的课外阅读量。那么，对于3～4年级的学生，课外阅读总量不应少于（）字。A.5万B.10万C.40万D.100万满分：3分3.新中国成立之后，“国语”改为（　　），从命名上克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学与规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。A.国文B.语言C.语文D.中文满分：3分4.（）语文教学方法的类型可以分为引导点拨型、领导管理型、教导达标型。A.感知体验型B.发展训练型C.引导启发型D.跳摘训练型满分：3分5.（）颁布了《奏定学堂章程》，正

3、式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。A.1904年B.1908年C.1903年D.1949年满分：3分6.（）法就是研究者用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。A.实地观察B.现状调查C.历史比较D.访谈满分：3分7.百家姓以“赵钱孙李”开头，后人推断是（）代人的作品。A.唐B.宋C.秦D.明满分：3分8.新中国成立之后，“国语”改称（　　），从命名上就克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。A.国文B.语言C.语文D.中文满分：3分9.狭义的

4、语文而言，其根本的特性就是它的A.整体性B.应用性C.个体性D.工具性满分：3分10.在1939年，那时的教育部公布了（　　　），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的　分科教学法。A.《奏定学堂章程》B.《高等师范课程标准》C.《修正师范学院规程》D.《师范学院国文学系必修科目表》满分：3分东北师范东师2014春2013秋2013春第一次在线作业本作业是随机作业答案没办法上传，需要的看我注册名字索取试卷总分：100测试时间：--单选题多选题判断题、多选题（共10道试题，共30分。）1.语文学习方法指导的原则（）A.统一性原则B.系统性原则C

5、.情意性原则D.实践性原则满分：3分2.语文教育内容选择的失衡性表现在A.语文教育内容选择上B.语文教育内容分配上C.语文教育内容的呈现上D.语文教育内容价值判断上满分：3分3.语文学习方法指导模式包括（）A.讲授模式B.渗透模式C.交流模式D.诊疗模式满分：3分4.语文学习方法指导模式具体的有A.讲授模式B.渗透模式C.交流模式D.诊疗模式满分：3分5.总体而言，语文课程的功能有（　　）A.知识教育功能B.审美教育功能C.智能教育功能D.文学教育功能满分：3分6.语文课程的特点包括（　　　）A.内容的时代性与知识的综合性B.要求的实践性与选材的规范性

6、C.语文学科的工具性与人文D.学科的模糊性性满分：3分7.小学语文学习方法系统的内部联系表现在（）A.语文学习方法纵向的渐进性B.语文学习方法横向的渗透性C.语文学习方法系统总体的矛盾性D.语文学习方法系统的对立性满分：3分8.语言是由（　　）三个部分构成的符号系统。A.语音(及文字)B.词汇C.语法D.语句满分：3分9.课程与教学目标的功能有A.为课程内容和方法的选择提供依据B.为课程与教学的组织提供依据C.为课程实施提供依据D.为课程与教学的评价提供依据满分：3分10.小学语文教学研究的主要方法都有A.文献研究法B.实地观察法C.现状调查法D.实验

7、研究法满分：3分东北师范东师2014春2013秋2013春第一次在线作业本作业是随机作业答案没办法上传，需要的看我注册名字索取试卷总分：100测试时间：--单选题多选题判断题、判断题（共20道试题，共40分。）1.规程模式是把规定的语文学习程序、方法、要求(学习规程)等传授或印发给学生，要求学生按照既定的学习规程进行训练和实践。A.错误B.正确满分：2分2.1908年颁布《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。A.错误B.正确满分：2分3.语感品味型是感知体验型语文教学方法的类型之一。A.错误B.正确满分：2分4.言语活动的过程有表

8、达和感知与理解两个基本过程。A.错误B.正确满分：2分5..练习法就是在语文教学中，有讲有读，