让学生展开想象的翅膀

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1、让学生展开想象的翅膀想象力在写作中占据较为重要的位置。美国作家威廉·福尔纳认为，文学家最重要的素质，就是具有独到的感受力，优秀的表现力，除此之外，还要具备丰富的想象力。因为有了丰富的想象力，才会使人有更多创造性的“异想天开”，才会有中国古代的“后羿射日”的神勇故事和“嫦娥奔月”、“女娲补天”的优秀传记。虽然我们培养的学生无须个个都成为作家，但在中学作文教学中培养学生想象力却是至关重要的，一个学生的想象力如何，在一定程度上决定了作文的质量的优劣。有位学生在他的一篇童话中写到：一天，一个调皮的小孩在海边玩，不小心被海浪卷走，这时万

2、顷碧波的海面上，一群鲸鱼向她游来，忽然间，她变成了一条小鲸鱼，和大鲸鱼们一起玩耍，玩呀玩呀，被鲸鱼吞到肚子里，小孩不但没有死，反而在鲸鱼的胃肠里自由自在地漫游。作文描画出鲸鱼器官的形状，在趣味中融入了许多有关鲸鱼知识。这位学生的丰富想象力给作文带来了强烈的感染力，同时也给读者带来了乐趣和愉悦的享受。想象，可以使文思纵横驰骋、凌空翱翔，从而刻画出栩栩如生的人物和有色有声的美景；想象，可以增强文章的深度，增强文章的文采，增强文章的感染力。想象，是作文的翅膀。从我国近十多年的高考作文命题来看，想象力是一种要求，９７年小作文要求考生“

3、设想”并“想象合理”，９８年在小作文中要求考生根据提供的形状和结尾补写，做到“衔接得当”。９９年科幻色彩的话题和“大胆想象”的提示语给广大考生提供了广阔的想象空间，近几年来，考生更是可以根据话题“神游万仞，精鹜八极”。这几年高考作文评分分“基础等级”和“发展等级”，其中“推理想象”是“发展等级”的一个具体要求。可见，从中学生能力和考试检测要求的角度看，想象力在中学作文教学中的培养是很重要的。在作文教学中加强学生的想象力的培养，写想象作文、进行创造性的作文训练符合学生心理发展规律，有助于学生作文能力的整体发展。在中学作文训练中，

4、可以从以下几个方面对学生进行想象力的培养。一、细致并善于观察，扩大阅读，积累丰富的形象材料。形象材料是想象的材料，材料愈多，再造性想象的内容也愈丰富；头脑中没有相应的形象储备，有关的新形象是不能创造出来的。鲁迅先生曾经说：“人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣在山西，是一个拼凑成的角色。”茅盾认为：“成功的‘人物’描写，决不是单依某一个人作为‘模特儿’。比如说，要写一个商人，应当同时观察了十几个同样的商人，加以综合归纳。”名家这些论断都说明其的重要性。观察是“源”，想象是“流”。要给形象储备仓库扩容

5、，认真细致并善于观察是一条最重要的途径。教学中，需要教师指导学生勤于观察，善于观察，以期加深对客观事物独到的认识，获取丰富的形象材料。历史上多少文人墨客咏诵西湖美景，大都喻之为珍珠、铜镜与明月，都是直观、静态的形似。而苏东坡却从晴雨的变化想像为西施“淡妆”“浓妆”后的不同风姿，为西湖塑造了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”——具有永久艺术魅力的绰约形象。英国15世纪的哲学家霍布思认为：“让学生展开想象的翅膀想象力在写作中占据较为重要的位置。美国作家威廉·福尔纳认为，文学家最重要的素质，就是具有独到的感受力，优秀的表现力，除此之

6、外，还要具备丰富的想象力。因为有了丰富的想象力，才会使人有更多创造性的“异想天开”，才会有中国古代的“后羿射日”的神勇故事和“嫦娥奔月”、“女娲补天”的优秀传记。虽然我们培养的学生无须个个都成为作家，但在中学作文教学中培养学生想象力却是至关重要的，一个学生的想象力如何，在一定程度上决定了作文的质量的优劣。有位学生在他的一篇童话中写到：一天，一个调皮的小孩在海边玩，不小心被海浪卷走，这时万顷碧波的海面上，一群鲸鱼向她游来，忽然间，她变成了一条小鲸鱼，和大鲸鱼们一起玩耍，玩呀玩呀，被鲸鱼吞到肚子里，小孩不但没有死，反而在鲸鱼的胃肠

7、里自由自在地漫游。作文描画出鲸鱼器官的形状，在趣味中融入了许多有关鲸鱼知识。这位学生的丰富想象力给作文带来了强烈的感染力，同时也给读者带来了乐趣和愉悦的享受。想象，可以使文思纵横驰骋、凌空翱翔，从而刻画出栩栩如生的人物和有色有声的美景；想象，可以增强文章的深度，增强文章的文采，增强文章的感染力。想象，是作文的翅膀。从我国近十多年的高考作文命题来看，想象力是一种要求，９７年小作文要求考生“设想”并“想象合理”，９８年在小作文中要求考生根据提供的形状和结尾补写，做到“衔接得当”。９９年科幻色彩的话题和“大胆想象”的提示语给广大考生

8、提供了广阔的想象空间，近几年来，考生更是可以根据话题“神游万仞，精鹜八极”。这几年高考作文评分分“基础等级”和“发展等级”，其中“推理想象”是“发展等级”的一个具体要求。可见，从中学生能力和考试检测要求的角度看，想象力在中学作文教学中的培养是很重要的。在作文教学中加强学生的想