语病教案二搭配不当

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1、语病二搭配不当语文组---许慧教学目标：1掌握常见的搭配不当的类型，明确搭配不当的内容2从语法结构，语意表达的角度对语病句子进行分析。3从语感角度进行感性认识辨析语病。4培养学生准确表达语言的能力，提高学生语言表达的能力。教学重点：1分析句子的主干分清主谓宾从语法角度辨析语病。2从语意表达的角度辨析语病，看搭配是否合理。教学难点：1认真分析句子的主干，辨析主谓，动宾搭配是否合理2辨析词语的意义，从语意表达的角度分析搭配是否合理。（一）导入课堂（二）搭配不当搭配不当，是病句考查的一个重点，也是一个难点。搭配不当主要是主谓搭配与动宾搭配不当。据统计，自高考命题以来

2、，考病句每年都会涉及搭配不当的试题，可见弄懂搭配不当，是辨析修改病句的关键。而实际上，如果想准确判断是否搭配不当，就要紧紧抓住句子的主干。分清主谓宾，通过语感能力来感性认识，其次要仔细琢磨用词是否主谓对应得当。1、主谓搭配不当。（1）主语和谓语的选词应当正确主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。　1专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。 1强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。09安徽2太阳队近来的表现不能

3、令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。09宁夏3．昨日，市文物局组织了39名专家赶到重建的龚滩古镇，对已经完工的工程通过了验收09重庆4．引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。09全国1分析：例1“公众意识”与“提高”不能搭配，“意识”应该“不断加强”或“不断强化”。例2“问题”和“改善”搭配不当，“改善”改为“解决”；例3“39名专家”与“通过”搭配不当，“通过”改为“进行”；例4“病情”和“蔓延”搭配不当，“病情”改

4、为“病毒”如果主语和谓语都只有一个词，那么，两个词的选择必须恰当；如果主语、谓语都是短语、那么短语的中心词一定要选用得当。例如：①他的许多作品曾在全国美术家展览会上播出。5这句话里的主语中心词“作品”，与谓语中心词“播出”词意不搭配，应该将“播出”改为“展出”。出现这种病句。往往是因为主语和谓语中的修饰限制语较多所造成的。改正的方法是先划分主语、谓语，再提出中心词，搭配的词语就很容易选择了2、动宾搭配不当。语意所选的动词要能支配宾语，宾语也确实能接受动词的支配，才能产生应有的语意关系。动宾搭配常见的错误是：当由两个或两个以上并列关系的动词共带一个宾语时，其中一

5、个动词与宾语不搭配。此外，还要注意一些固定的动宾搭配格式，如：“实现……愿望”“作出……决定”等。例如： ①这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰②在社会主义现代化的建设中，每一个有志青年都要提高和充实自已的业务水平和思想修养。③他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题4在中国，尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长历史了，但从科学角度对之进行发现和研究，则是从20世纪才开始的事。09辽宁5在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分

6、明等被现代性所遮敝的人类理想精神的张扬。09湖南6去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。7墨西哥国立自治大学日前举行甲型H1N1流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。09浙江8成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。10广东卷9信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么报名、取钱、贷款、登机……都难以办成。（11湖北卷）

7、解析：例①划线处是“动动十名”式，其中“培养”与“失足青年”不能搭配。例②句划线处是“动动十名名”式，即两个动词分别与两个名词搭配，“充实”与“思想修养”不能搭配，改“充实”为“加强”。这个句式最好改为分开叙述：提高自己的业务水平，加强自己的思想修养。这样就不容易出毛病了。例③句划线处动词“安排”带多个宾语，要求动词能与每个宾语分别搭配，“安排”与最后一个宾语无法搭配，可去掉“以及”加上“交代”之类的动词。例4“进行”与“发现”搭配不当，删去“发现和”。例5“阐明”与“张扬”搭配不当；6搭配不当，“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配，将“和三千多公里路程”改

8、为“行程三千多公里”。例7“降低”与“