山东省临床重点专科建设项目骨科评分标准(试行)

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1、山东省临床重点专科建设项目骨科评分标准（试行）一、本标准分五个部分，实行量化千分制，其中“基础条件”占100分，“医疗技术队伍”占100分，“医疗服务能力与水平”占400分，“医疗质量状况”占300分，“科研与教学”占100分。二、标准中的相关技术指标，如无特别注明，均指评估时上一年度的数据。三、标准中部分指标内容可累积计分，但最后得分不超过标准分。四、学科带头人是指具有正高级职称、临床水平高、教学和科研组织管理能力强、能带动学科持续发展和梯队建设的专科负责人。五、学术带头人是指在各亚专科临床水平高、教学和科研组织管理能力强、能带动各亚专科持续发展和梯队建设的正高级职

2、称人员。六、学科骨干是指在专科内某一专业发展方向具有较高学术和技术水平、作为学术带头人后备力量的正高级职称人员。七、本标准中包括的人员是指人事关系或执业地点在所在医院的人员。其中聘用人员是指在本单位执业注册并履行职责1年以上、年工作时间8个月以上的人员。八、此标准用于答辩评比和现场检查。“检查内容”中标明“△”符号的，用于答辩评比。对于答辩评比的内容，必要时将在现场检查时进行复核。14序号检查内容标准分检查方法评分标准备注一基础条件1001发展环境（10）医院专科建设发展规划5查相关医院文件、会议纪要等材料专科建设管理的组织完善得2分；规划合理得2分；执行效果好得1分

3、。医院有扶持专科建设的政策或措施5查有关资料政策、措施齐全，得5分；政策措施不完善或不得力，得3分；无明确的政策、措施或者不落实，不得分。2专科规模（30）独立单元，科室布局合理10现场查看科室布局、就诊流程指示、科室标识专科设置符合相关标准得6分；科室标识规范、清楚得4分。床位数△10听取汇报，现场检查至少有1个护理单元，病床总数80张，得6分；每增加20张床加2分，总分不超过标准分。每张病床净使用面积≥6平方米10查医院有关文件，并实地查看≥6平方米得10分；每减少1平方米，扣5分；少于4平方米不得分。3支撑条件（30）相关科室能够满足专科发展需要△10现场核实，

4、查重症医学科、麻醉科、医学影像科等的诊治能力各科医疗技术队伍整体实力强得5分，设备设施满足需要得5分。医疗设备能满足专科开展全部技术项目需要，具有先进性和适宜性△10听取汇报，现场核实满足需要得5分；医疗设备具有先进性得3分；具有适宜性得2分。医院对专科经费投入情况10查医院账薄、报表，核对有关数据评估前5年投入≥300万元得10分，每少30万元减1分；未专款专用的，不得分。144科室管理（30）科室有详细的发展规划及具体实施计划5查看资料有科室规划及具体实施计划得2分；计划现实合理得1分；有落实的措施得2分。病区整洁，管理有序5看现场及有关资料病区整洁得1分；管理制

5、度落实到位得2分；各项工作合理有序得2分。依法执业，落实医疗核心制度5查看资料医疗核心制度在内的规章制度健全得2分；依法执业得3分。遵守诊疗技术操作规范5查看资料有诊疗技术操作规范得2分；操作规范执行到位得3分。科室有质量管理方案和风险防范预案，并组织落实5查看资料有质量安全保障方案得3分；落实情况良好得2分；无方案，不得分。岗位职责明确，行业作风优良，科室人员团结协作，有良好的医德医风5查看资料岗位职责明确得1分；科室文化良好得2分；重大医疗项目全科参与得2分。二医疗技术队伍1005技术团队（5）整体实力△5听取汇报，查有关资料，并进行医师技术能力考核医护人员配备满

6、足工作和发展需要，形成技术团队，处理疑难重症能力强得2分；各级医师能够掌握相应技术得2分；对中青年医师进行科室核心技术的培养和锻炼得1分。学科带头人或科主任实行技术垄断的，单项否决6学科带头人学术地位△5听取汇报，查有关资料正高专业技术职称得2分；博士生或硕士生导师得1分；省级学术委员任职得1分；省级期刊任职得1分。14（15）临床能力△5听取汇报，查有关资料能够掌握代表本专业先进水平的技术得1分；具有本专业疑难病种较高的诊治能力，诊疗效果好得1分；年主持开展新技术新业务1项以上得1分；年主持科内专科查房30次以上得1分；年应邀参加三级医院间疑难危重病例重大会诊次数1

7、0次以上得1分。教学科研水平△5听取汇报评估前5年：指导毕业博士生2名以上得1分；主持在研省级课题1项以上得2分；SCI收录临床方向论著2篇得1分；获得省级科研成果三等奖1项以上得1分。7学术带头人（20）数量5听取汇报，查有关资料有3个以上明确的学术带头人得5分，少1名扣2分。学术地位△5听取汇报，查有关资料正高专业技术职称得2分；博士生或硕士生导师得1分；省级学术委员或市级副主委以上任职得1分；省级期刊任职得1分。临床能力△5听取汇报，查有关资料能够掌握代表本专业先进水平的技术得1分；具有本专业疑难病种的较高诊治能力，诊疗效果好得1分；年主持开展