2012高考历史学科知识专题讲解 专题三 近代世界史

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1、专题三近代世界考点1西方人文精神的发展（1）文艺复兴和宗教改革。（2）启蒙运动。【考纲要求】（1）知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。（2）简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。【考点解读】从近几年的高考情况看，本专题的命中几率一般，多会以选择题和材料解析题的形式命题，难度不大。在2012年的备考中要注意：一对历史事件多角度的理解，如：文艺复兴的背景、内容、结果、影响等方面。同时也要注意横向比较，如：把启

2、蒙运动与中国民主思想萌芽进行比较等；二要对历史事件的整体把握，如：马克思主义诞生的条件、标志、基本原理及意义；三要运用历史唯物主义原理，如：紧密联系当时的历史背景及其与政治、经济史的相互影响。【例题1】文艺复兴和宗教改革都以人文主义的精神推动了社会的发展。下列说法能反映宗教改革时期人文主义精神内涵的是（）A．“赎罪券可以使人的原罪得到赦免”B．“人是一件多么了不起的杰作”C．“每个人都是自己的牧师”D．“上帝的救赎使人得救”【解题思路】“每个人都是自己的牧师”体现了“信仰得救”的思想，使人获得了心灵的自主权，

3、体现了人文主义的精神，故选A。B项是文艺复兴时期莎士比亚的名言，A、D项体现了教会的主张。答案选C。【反思】文艺复兴和宗教改革虽然都体现了人文主义，但人文主义的内涵不同。文艺复兴时期人文主义的内涵是提倡人性、反对神性，把人从宗教束缚中解放出来。而宗教改革时期人文主义的内涵是信仰得救，突出人获得灵魂得救的自主权。【变式训练1】现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是A．促使人类自立、自觉、自信意识的形成

4、            B．摧毁了天主教的精神枷锁C．为使宗教宽容主张被广泛接受         D．确保了代议制的逐步建立【解析】本题考察近代欧洲社会的思想解放运动。此题可用排除法来做，BC项不符合科技革命，D项只符合启蒙运动。【答案】A【方法归纳】人文主义的发展的演变（1）古希腊人文主义的起源，表现在智者学派对人的力量、价值的肯定及苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人对知识真理的追求和强调人的逻辑、理性的思考等方面。（2）文艺复兴时期，资产阶级借古希腊罗马文化的复兴来提倡人性反对神性。这一时期人文主义思想主要

5、通过艺术大师作品中的对话，故事情节的发展，绘画和雕刻作品的艺术特色、构图和色彩等表现出来。这些作品把人与神的距离拉近了，神也具有了个性化色彩。这就打破了中世纪神学对人们思想和文学、艺术等创造的桎梏，掀起了一股思想解放大潮。（3）宗教改革时期的人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。（4）启蒙运动是文艺复兴人文精神的延续和弘扬。具体表现在以下几个方面：①从批判对象看，文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗

6、的中世纪”。②从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。③从批判形式上看，启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。④从思想特点上看，启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主科学的大旗，为了解放全人类宣传理性真理。考点2新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展（1）新航路的开辟。（2）荷兰、英国等国的殖民扩张。（3）工业革命。【考纲要求】（1）概述迪亚士、哥伦

7、布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。（2）列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。（3）了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。【考点解读】资本主义世界市场的形成发展一直是高考考查的重点。从文科综合考试不回避热点、以问题为中心的命题特点看，世界市场的形成将越来越成为文科综合考试命题的重点和亮点，成为世界史新的、最主要的学科主体知识。近几年考查过的主要知识点有：新航路开辟、殖民扩张、工业革命以及英德

8、的崛起，试题难度中等。通过上述考情分析，全球化与新航路的开辟、工业革命、世界体系和世界市场、殖民扩张等知识点密切相关，这些知识都是命题的重点。【例题2】史学家黄邦和在《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》一书中说“哥伦布发现美洲以及接踵而来……给欧洲人送去了新世界新文明，还使新旧大陆的物产得以交换和传播……东西两半球的不同文化的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转