生产员工岗位培训体系建立手册

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1、生产员工岗位培训体系建立手册一、项目基本情况1、项目背景和意义随着公司发展步入新的阶段，为了进一步提升企业生产体系的运行效率和竞争实力，完善生产基础管理体系，为公司生产制造体系的持续发展提供坚实的人力资源保障，经生产部、行政部联合论证，报请公司批准，于2013年8月开始导入“生产员工岗位培训体系”的项目建设工作。2、项目主要内容《生产员工岗位培训体系建立》包括以下六大模块。按照“建设一个模块、夯实一个模块、完善一个模块”的顺序，分步完成所有模块的建设，即基本完成项目实施的第一个周期。六大模块：（1）、岗位划分（2）、培训教材编写（3）、员工岗位分级（4）、100%上岗

2、认证（5）、员工培训档案（6）、可视化培训矩阵工位表培训教材的编写通用教材岗位教材员工岗位分级岗位分级手册100%上岗认证理论考核实操考核岗位划分7岗位划分手册可视化培训矩阵员工培训档案岗位培训记录认证书培训状况看板一、项目执行情况1、工作进程和主要工作内容项目进程时间进度工作内容备注学习培训2013年6月联系咨询公司举办专题培训。已完成项目立项2013年7-8月汇总分析公司现状，综合评估项目风险，提交并审批立项报告。已完成项目启动会议2013年8月成立各级项目小组，明确各小组职责权限，召开项目启动会议。已完成阶段1：岗位划分2013年8月由协调评判组组织进行岗位划分

3、。已完成阶段2：培训教材编写2013年9月——2014年3月由各执行小组负责本车间培训教材编写，协调评判组负责统一编写尺度及进度，负责组织对各车间的培训教材进行集中评比。部分完成阶段3：员工岗位分级2013年11月——2014年5月由协调评判组组织进行，提交《员工岗位分级表》及配套资料。部分完成阶段4：100%上岗认证2014年4月——2014年7月由各执行小组负责组织本车间生产员工进行教材培训，由协调评判组与执行小组联合出题，并组织完成理论及实操认证考试。未开始阶段5：员工培训档案2014年8-9月由协调评判组组织建立每一位生产员工的培训档案，由执行小组负责个人培训

4、档案的保管及持续更新。未开始7阶段6：可视化培训矩阵2014年9月由协调评判组在生产车间醒目位置建立并公示《可视化培训矩阵表》。未开始项目完成会议2014年10月项目组全体成员参加，展示项目成果，评比奖励，同时项目工作由导入建立阶段进入持续改善阶段。未开始1、项目工作主要成果项目进程责任人完成内容文档数量进度阶段1：岗位划分协调评判组《岗位划分表》1100%阶段2：培训教材编写凹印车间《岗位教材》《通用教材》21100%胶印车间《岗位教材》《通用教材》20100%模烫车间《岗位教材》《通用教材》10100%复合车间《岗位教材》《通用教材》15100%检张车间《岗位教材

5、》《通用教材》5100%协调评判组《教材评比细则》150%《教材评比结果一览表》10%阶段3：员工岗位分级协调评判组《员工岗位分级表》1100%《配套资料》660%一、项目建设原则和项目技术创新点1、项目建设原则（1）、切合实际与引导发展相结合的原则“生产员工岗位培训体系”的建立，要立足于公司生产运行的实际，着力收集和提炼一线员工长期以来积累的宝贵经验，成为取长补短、互补提升、共同进步的有效工具。（2）、自主建设与规范要求相结合的原则“生产员工岗位培训体系”的推进，要强化自信，以我为主，克服畏难情绪和敷衍思想，真正把这一项目作为管理改进的推手，荟萃生产线和相关部门最优

6、秀的资源，高标准、严要求，主动加压，真抓实干。7（3）、突出特色与统一标准相结合的原则“生产员工岗位培训体系”的落实，要严格落实公司现行制度和标准的要求，确保对公司生产、质量和成本控制的有力保障；同时也要充分体现工序、工艺的特征要求，积极探寻制度标准最优的落实路径。1、项目技术创新点（1）、专业人才组建项目执行小组在项目筹备之初，协调评判组与各车间主管经反复讨论，明确了各车间执行小组的人员组成：要求车间主任作为第一责任人担任执行小组组长，各车间培训专员负责项目协调统筹，最重要的是明确要求各车间必须吸纳经验丰富的工段长、机长等生产一线骨干员工加入执行小组。由各类专业人才

7、组成的车间项目执行小组，在随后的“培训教材编写”工作中，将基础框架资料交由一线骨干员工编写，再经项目小组讨论修改上报。通过这一创新举措，从根本上保证了培训教材源自于一线、服务于一线的建设思路。（2）、以“图片”、“视频”为主体的多媒体培训教材以往对生产员工进行上岗培训一般采用师傅带徒弟的方式进行，所使用的教材多采用纸质的作业指导书、岗位说明书、相关工艺文件等，在员工死记硬背之后再由师傅带徒弟上机学习、实践、成长。但这样培训出来的员工能力水平不一致，7培训周期漫长，师傅在关键点培训时容易“留一手”。在引入《生产员工岗位培训体系建立》的项目之后，我们选取