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时间:2018-07-28
《2016电信人才培养方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、电子信息工程专业(中兴4G通讯班)人才培养方案(专业代码:590201)一、培养目标本专业围绕培养德、智、体全面发展,培养适应社会主义现代化建设需要,熟练掌握通信与信息系统、4G通信网络等方面的专业理论和工程技术,又有具备在信息与通信工程领域从事通信设备制造、基站建设、4G网络运营、维护和管理工作的应用型技术人才。毕业后可从事4G通信系统、通信工程技术和通信新产品制造、调试和维护等工作,也可从事4G网络的建设、运营和维护等工作,具有良好职业道德的高素质技能型人才。二、职业面向1、就业岗位:工程督导(监理)、通信工程的施工与现场调试人员
2、、综合布线安装人员、网络优化工程师、网优分析师、网络维护工、基站设备调测员等。2、就业范围:本专业服务面向通信设备制造企业、通信工程建设企业、通信网络运维企业、通信网络服务企业的产品生产、调试、维护及网络建设、调试等工作。三、招生对象与修业年限1、招生对象:高中毕业生或“三校”毕业生。2、学制:全日制三年。四、人才培养规格(知识、能力及素质结构分解表)1、知识结构序号知识结构知识能力相应课程或教学环节备注1公共基础知识1)掌握本专业必需的科学文化知识、基础理论知识和基本技能2)具有较好的英语听说读写能力,能借助工具书阅读本专业外文资料
3、,能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料,能撰写常用英文函电,具备一定的对外信息交流能力1)大学英语2)高等数学3)计算机基础-16-3)具有较扎实的数学基础和逻辑思维能力2专业基础知识1)掌握简单电路的分析与计算2)理解电路的组成及工作原理3)具有初步设计简单电路的能力4)掌握C语言程序设计能力1)模拟电子电路分析与应用2)数字电子电路分析与应用3)高频电子电路分析与应用4)C语言程序设计3专业实践知识1)具有独立电路设计、制作和调试的能力。2)具有组装、调试、维修通信产品的能力。3)具有4G通信网络建设能力,并能对网络进行优化1)
4、通信基础2)通信工程监理3)网络优化原理4)室内分布设计4专业拓展知识1)有良好的综合素质和较强的自学能力2)具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力1)嵌入式操作系统2)物联网技术基础2、能力结构序号能力结构能力要求相应课程或教学环节考证考级要求1基础能力具有一定的逻辑思维能力,掌握自学的能力,掌握至少一门外语的能力,具有一定的计算机水平高等数学、大学英语、计算机基础、C语言英语三级计算机二级2专业核心能力能够掌握基本的电路设计能力,能生产、调试、维护通讯产品以及移动通讯网络的建设和维护模拟电子技术、数字电子技术、通
5、信基础、通信工程监理、网络优化原理、室内分布设计无线电调试工3专业拓展能力掌握嵌入式操作系统、物联网技术的应用嵌入式操作系统、物联网技术基础-16-3、素质结构序号素质结构素质要求相应课程或教学环节备注1思想道德素质热爱社会主义祖国,拥护共产党的领导,有正确的世界观、人生观、价值观,遵纪守法,为人正直诚实,具有良好的职业道德和公共道德1)思想道德修养与法律基础2)毛泽东思想和特色社会主义理论体系概论2身心素质拥有健康的体魄,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,具备健全的心理和乐观的人生态度1)体育与健康2)入学教育、军训3人文素质具有良好的
6、文化基础和修养;善于自学,同时关注本行业科学技术的新发展,不断更新知识;具有社会交往、处理公共关系的基本能力1)市场营销2)形式与政策3)演讲与口才4职业素质具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质,有立业创业的意识,有严谨务实的工作作风,了解专业领域技术标准1)就业指导2)通信工程监理五、职业资格证书序职业资格证书名称必考选考考核等级考试学期颁(发)证发部门1无线电调试工必考四级4劳动与社会保障部六、主干课程设置及要求1、课程名称:模拟电子技术基础①课程类别:专业基础课②先修课程:无③学时数:96(其中:实践教学学时数44)④课程内容
7、及要求:-16-课程要求:使学生了解电路的基本理论与分析方法,掌握线性电子电路的基本概念、结构及原理,掌握基本电子电路的安装、调试和测量技术,并能自行设计一些具有实际用途的电子电路。非线性部分掌握无线电信号的发送与接受,并为以后的课程打下基础.课程内容:讲授电路的基本概念和基本定律、直流电阻性电路的分析、正弦交流电路、互感耦合电路、谐振电路、磁路与铁心线圈电路等。线性部分主要讲授半导体二极管及基本电路、半导体三极管及其构成的基本放大电路、场效应放大电路、差分放大电路、功率放大电路、集成电路运算放大器、反馈放大电路、直流稳压电源和电子电
8、路的计算机辅助分析与设计等。非线性部分主要讲授无线电信号传输原理、选频网络、高频小信号放大器、噪声和干扰、非线性电路、时变参量电路和变频器、高频功率放大器、调制与解调、角度调制与解调、反馈控制电路。⑤学生学习效果评价方式
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