化工工艺学说课-化工学院-陶满庆

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1、第二章化工原料及其初步加工煤的气化、液化、焦化(第一课时）化工学院陶满庆应用化工技术专业化工工艺学说课内容一说课情二说教材选用3三说教学策略四说学法指导五说教学过程六说评价反思2012-5-17说课内容一说课情二说教材选用3三说教学策略四说学法指导五说教学过程六说评价反思2012-5-17一、说课情1专业定位人才培养目标培养从事化工生产运行、技术革新、生产技术管理等第一线工作，具有高尚的职业道德的高素质技能型人才。应用化工技术专业主要就业岗位从事化学品生产等领域的开车、停车、事故处理和正常运行等生产操作，产品生产的技术革新、技术改造、工艺设计、产品质量

2、检验，生产车间第一线的管理工作等。1专业定位1专业定位2012-5-17一、引言2课程定位性质必修课程、专业课程、核心课程开设学期第三学期作用1.为其他后续专业课程的教学提供必备的知识基础；2.使学生尽快适应大学专业课程学习的重要任务。一、引言2课程定位一、引言2课程定位一、说课情2课程定位2012-5-17应用化工技术专业的主体专业课程结构化工专业能力化学基础能力化学基础电工基础化学实验化工基础能力化工原理化工制图电器仪表化工工艺学合成氨生产技术化工生产技术化工单元操作化工安全技术化工实训化工分析化工设备传质传热技术2课程定位一、说课情流体流动与传热

3、2012-5-17掌握化工生产的基础理论、基本知识；对无机化工、有机化工、精细化工、高分子化工、石油化工和煤化工主要生产过程有所了解；技能目标情感目标知识目标运用所学基本原理去理解和掌握化工生产过程的工艺流程；并具有对典型化工产品生产工艺条件选择、设备配置等进行理论分析和简单计算的能力；养成良好的学习习惯，激发学习的动力，良好协调合作沟通能力，有团队精神，融入企业文化，具备职业素质；一、说课情3课程教学目标2012-5-17说课内容一说课情3三说教学策略四说学法指导五说教学过程六说评价反思说教材选用二2012-5-17高校应用化工技术专业教学指导委员会

4、推荐教材精选内容删繁就简深入浅出强调实践适合于学时少的教学二、教材1教材选用朱志庆主编化学工业出版社朱志庆主编化学工业出版社2012-5-17实用性：着眼于解决实际问题综合性：融知识于一体，突出综合素质培养针对性：符合高职高专培养目标培养适合人才市场需要的高素质技能型人才任务二、教材1教材选用2012-5-172.课程内容章节教学内容学时分配理论教学实践教学考核权重第一章绪论22﹪第二章化工原料及其初步加工6820﹪第三章无机化工产品生产工艺8822﹪第四章有机化工产品典型生产工艺8822﹪第五章精细有机化工产品生产工艺6414﹪第六章聚合物产品典型生

5、产工艺4411﹪第七章化工生产与环境保护429﹪二、教材2课程内容安排2课程内容安排2012-5-17重点第三章→第六章典型化工产品生产第二章化工原料及其初步加工第一章绪论引导基础铺垫3章节的前后联系二、教材2012-5-17说课内容一说课情二说教材选用三说教学策略四说学法指导五说教学过程六说板书设计2012-5-17怎么学好《化工工艺学》2.能力素质已经具有独立思考问题的能力，但抽象思维能力和自学能力有待进一步提高1.知识积累大一、大二已经学习了本专业相关的基础课程，有了一定的知识储备3.学法储备老师带，被动学的学习，理论联系实际三、教法了解学生不打

6、无准备之仗1学生情况2012-5-17三、教法1教学设计理念课程设计理念加强素质教育，强化职业道德，增强职业能力“以学生为主体，以就业为导向，以能力为本位”三、教法1教学设计理念三、教法2教学设计理念2012-5-17布置任务按照方案自行准备独立实验考核评价我讲给你听我做给你看你做给我看我来纠正你操作技能大赛教学做一体化任务驱动教学技能大赛课程设计思路三、教法1教学设计理念三、教法2教学设计理念2012-5-17实践课程设计思路确定任务学生分组分配任务独立操作讲授任务实践考核评价小组自评团队互评教师评价化工工艺理论“教学做”独立操作三、教法2教学设计理

7、念2教学设计理念化工工艺理论化工工艺理论2012-5-17★多媒体教学充分利用多媒体、仿真等技术，将过去呆板的化工生产工艺流程图转变为动态操作，既形象生动、直观明了、易于表达，同时又可以设置生产事故，并对事故进行处理。★现场教学将化工生产实训、实习放到现场进行，缩短学院与企业生产之间的距离。3教学手段三、教法3教学手段三、教法★多媒体教学充分利用多媒体、仿真等技术，将过去呆板的化工生产工艺流程图转变为动态操作，既形象生动、直观明了、易于表达，同时又可以设置生产事故，并对事故进行处理。2012-5-17学校企业学生企业专家学校教师技术讲座企业锻炼实训指导

8、3互动型教学平台三、教法2012-5-174本章教学内容三、教法本章为了学习后面无机化工产品、