人美版小学六年级下册美术教案

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1、第1课追寻文明的足迹第一课时教学目标：1、认知目标：通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗认知目标：通过书中图片的欣赏，欣赏产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。2、技能目标：通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的技能目标：通过资料的收集，财富—历史建筑。财富—历史建筑。3、情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。教学重点：通过资料的收集了解文化遗产教学难点：培养学生保护文化遗产的意识教学过程:教学过程:一、导入新课地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，地球

2、上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。板书课题：追寻文明的足迹二、新课教授教师播放课件《古代文明异国风光》教师播放课件《古代文明异国风光》1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！3、除了课件中提到的历史文化遗

3、产，你还知道哪些？除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！有图片吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们3是如何生活的。4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已遗失的古迹，它已我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，成为了一个迹，比如巴特农神殿，被威尼斯军队炮轰致毁；成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花

4、园，但它是否真正的存在，还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。的久远无从考证。5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？三、课外拓展其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，

5、九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去。第二课时教学目标：1、认知目标：引导学生欣赏书中图片，让学生了解历史遗留给我们的文化认知目标：引导学生欣赏书中图片，遗产。遗产。2、技能目标：引导学生收集资料，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大技能目标：引导学生收集资料，的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。3、情感目标：培养学生珍惜文化遗产的意识和情感。教学重点通过资料的收集了解文化遗产教学难点培养学生保护文化遗产的意识4幻灯片，教具准备幻灯片，世界地图及各种材料教学方法：提问法激活方法

6、教学方法：教学过程：一、导入新课：引导学生谈一谈对文化遗产的认识。引导学生谈一谈对文化遗产的认识。二、新课教授：1、引导学生根据自己在课前收集的资料谈一谈熟悉的各种文化遗产。引导学生根据自己在课前收集的资料谈一谈熟悉的各种文化遗产。2、出示收集到的其它图片资料展示给大家看一看！出示收集到的其它图片资料展示给大家看一看！3、教师介绍一些其它的文化遗产。教师介绍一些其它的文化遗产。三、课外拓展：教师播放课件，展示更多的文化遗产，教师播放课件，展示更多的文化遗产，让学生们说一说对播放的图片有有哪了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片进行探索。哪了解，学生根据自己在课前收集的资料点击

7、电脑上的图片进行探索。四、教师总结教学反思：探究法激活行为展评法激活灵性第2课探访自然的奇观第一课时教材分析：本课是“世界遗产”教材分析：本课是“世界遗产”系列课程的第2课，以世界自然遗产为专题进行欣赏评述活动，引导学生去感受大自然带给我们的壮美，题进行欣赏评述活动，引导学生去感受大自然带给我们的壮美，体会自然界的崇高之美。界的崇高之美。教学目标：1、认知目标：通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然认知目标：通过图片、