班评估细则坚持制化细化和人性化管理相结合的原则

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1、巨峰一中班级评估细则（讨论稿）为进一步加强班级管理，实现班级管理规范化特制订本评估细则。一、评估内容及分数设置：班级工作评估总分170分，分为教育常规评估和教育质量评估，其中教育常规每学期满分120分，教育质量每学期满分50分。二、教育常规评估：1、育人环境（20分）（1）环境卫生及时打扫并注意保持，要求卫生区无垃圾、杂草现象。（10分）（2）室容。地面卫生打扫及时，保持好，室内张贴物规范，课桌椅摆放整齐，电教设施无灰尘，卫生工具摆放整齐，墙壁无乱写乱画现象。（5分）（3）自行车按学校规定地点排放整齐。（5分）2、班级纪律（20分）

2、（1）自习纪律。按时上下课，室内安静，无打闹、下位、外出和其它违纪现象，学习气氛浓。（10分）（2）课间纪律。课间秩序良好，无追逐打闹、乱写乱画等违纪现象。（10分）3、宣传教育（15分）（1）教室内黑板报。内容新颖，体现学生生活。（5分）（2）校园广播室用稿。认真参与，积极撰稿。（5分）（3）升旗仪式完成质量。（5分）4、课间体育（15分）（1）三操认真及时，班主任按要求跟操，学生做操质量高。（10分）（2）课间体育活动组织有力，学生得到充分锻炼。（5分）5、校园活动（10分）（1）学校组织的团队、文体等活动一、二、三等奖分别按3

3、、2.5、2分计入班级评估，累计加分。（2）参加上级组织的活动，根据实际情况酌情加分。6、学生巩固率（10分）（1）学生变动上报不及时或手续不齐全的每有1人次，扣0.2分；（3分）（2）学生变动不上报、虚报或不办理手续的每有1人次，扣0.5分；（2分）（3）同年级同类班级中巩固率率最高的班级记满分，其余班级依次折分。（5分）7、爱护公物（10分）教育学生树立以校为家的光荣感、责任感，爱护公物，无损坏公物现象。（10分）8、其他项目（20分）（1）班主任材料。班级计划总结（2分）；班主任工作手册（5分）；活动备课（2分）；家校联系及学

4、生帮辅记录（3分）。（2）主题班会组织情况（3分）；（3）好人好事（视情况每次加0.1－2分）。11、扣分项目（1）学生出现违规违纪现象，视情节每次扣2－5分，造成事故，产生不良影响的每次扣5－10分，并在全校通报。（2）擅自征订资料、乱收费、推销物品的一次扣5－10分,并给予通报批评。（3）学校要求的工作完成不及时，各项活动组织不得力，影响学校全局工作的，每次扣1－5分。三、教育质量评估（教导处负责）1、高度重视德育工作和安全工作，学生遵纪守法，奋发向上，班风好。坚持面向全体学生，工作成绩突出，无意外事故发生。（10分）2、班级优

5、秀生（20分）各年级前100名，各班每有1人加2分。各年级根据得分按1：1的比例分两类分别计20分、18分。（六、七年级取前100名，八年级取前120名，九年级取前80名。）3、班级平均成绩（20分）各班根据参评学生平均分按1：1的比例分两类分别计20分、18分。四、管理分工及核算：1、学校干部巡视组负责日常管理中的班级纪律。2、政教处、团委负责日常管理中的育人环境、班级纪律、课间体育、不定项抽查及宣传教育、校园活动、其他项目、扣分项目。3、学生会负责日常管理中的育人环境、班级纪律、课间体育的常规检查。4、教导处负责学生巩固率和教育

6、质量评估。5、总务处负责公物检查。6、成绩核算：（1）教育常规评估由政教处、团委每月一核算，按年级（六、七年级1：3：1、九年级1：2：1、八年级2：3：1）评选一、二、三等奖。级部整体管理水平提升的加大一二等奖权重，级部整体管理水平下降的将降低一二等奖权重。（2）教育质量评估由教导处负责核算。（3）班级评估成绩由政教处进行最后的汇总核算。五、评估奖励办法：1、班主任考评奖学年人均600元左右，其中国拨部分180元，学校自筹400元左右。2、班主任考评奖按月发放，以月常规检查汇总分为依据（常规汇总按整月核算每学年为8个月），每年级每

7、两个月按比例评选一、二、三等奖，对应考评奖为150元、100元、50元。3、区级优秀班主任参选资格，必须为本学年班级评估成绩全校前30％；镇级优秀班主任参选资格，必须为本学年班级评估成绩全校前50％。六、一票否决项巨峰一中2011年2月高初发[2008]11号高兴镇初级中学班主任绩效考评办法班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任工作在加强班集体建设、促进学生全面健康发展上起着关键作用。为进一步调动班主任工作积极性，加强班主任队伍建设，特制定本办法。一、考评原则1、坚持公开公正、透明规范的原则。2、坚持鼓励先进、鞭策后进的原则

8、。3、坚持制度化、精细化和人性化管理相结合的原则。二、考评细则(100分)（一）班主任工作一日常规(30分)1、晨检：每天早晨，各班主任必须到位。进入班级检查班级学生的出勤、纪律、教室和环境区卫生、自行车排放、收缴作业情况，防止学生串