《归去来兮辞》同步测验

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1、《归去来兮辞》同步测验以前都是看别个上传的文档,这次上传点文档与大家一起分享!《归去来兮辞》同步百分测验一.基础检测(25分)  1.下列加点词语读音都相同的一项是()A.轻飏(yáng)壶觞(shāng)出岫(yòu)景翳翳(yì)B.曷不(hé)耘耔(zǐ)登东皋(gāo)棹孤舟(zhào)  C.熹微(xī)流憩(qì)遐观(xiá)眄庭柯(gài)  D.西畴(chóu)盘桓(huán)遑遑(huáng)载欣载奔(zǎi) 2.下列各组句子中词语解释有错误的一项是()A.①归去来兮!(来助词无义)②复驾言兮焉求(言助词无义)B.①载欣载奔(载义同"载歌

2、载舞"的"载")②引壶觞以自酌(觞酒杯)C.①或植杖而耘耔(耔培苗)②景翳翳以将入(景风景景物)D.①策扶老以流憩(扶老手杖;流憩游息)②审容膝之易安(审觉察自知)3.下列对各组句子的比较分析不正确的一项是()A.①问征夫以前路②将有事于西畴--"以"、"于"都是介宾与后面的名词构成介宾短语后置B.①悟已往之不谏②恨晨光之熹微--两个"之"字都结构助词用在主谓之间取消句子独立性C.①云无心以出岫②登东皋以舒啸--两个"以"都是连词表承接关系D.①既窈窕以寻壑②亦崎岖而经丘--"窈窕""崎岖"都是形容词用如名词分别指"幽深的河岸""崎岖的山路";前面省略了"循"

3、"沿"等动词4.解释下面五句中疑问代词的词义  ①田园将芜胡不归胡:  ②奚惆怅而独悲奚:  ③复驾言兮焉求焉:  ④曷不委心任去留曷:  ⑤胡为乎遑欲何之何:  5.下列各句文学常识的表述不正确的一项是()  A.陶渊明东晋著名诗人、散文家、辞赋家一名潜字元亮自号靖节先生因宅旁长有五棵柳树世人"五柳先生"称之  B.陶渊明的作品《桃花源记(并序)》描绘了一幅没有剥削的社会图景反应了古代农民的愿望与要求是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作  C.辞是介乎诗歌和散文之间的一种文体因为起源于战国时的楚国也叫楚辞、楚辞体到了汉代人们一般将辞赋并称这种文体富有抒

4、情的浪漫色彩很像诗但是压韵和句式比较自由  D.毛泽东有诗云"陶令不知何处去桃花源里可耕田"这里的"陶令"就是陶渊明因为他做过八十余天的彭泽县令故以陶令相称  二.阅读欣赏(45分)(一)阅读下面的文段完成6-10题(25分)  归去来兮田园将芜胡不归!既自以心为形役奚惆怅而独悲?悟已往之不谏知来者之可追实迷途其未远觉今是而昨非  舟遥遥以轻颺风飘飘而吹衣问征夫以前路恨晨光之熹微乃瞻衡宇载欣载奔僮仆欢迎稚子候门三径就荒松菊犹存携幼入室有酒盈樽引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜倚南窗以寄傲审容膝之易安园日涉以成趣门虽设而长关策扶老以流憩时矫首而遐观云无心以出岫鸟倦飞而知还

5、景翳翳以将入抚孤松而盘桓  归去来兮请息交以绝游世与我而相违复驾言兮焉求!悦亲戚之情话乐琴书以消忧农人告余以春及将有事于西畴或命巾车或棹孤舟既窈窕以寻壑亦崎岖而经丘木欣欣以向荣泉涓涓而始流善万物之得时感吾生之行休  已矣乎!寓形宇内复几时曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿帝乡不可期怀良辰以孤往或植杖而耘耔登东皋以舒啸临清流而赋诗聊乘化以归尽乐乎天命复奚疑!6.本文大体按"议论→描绘→生发"三大部分展开描绘部分又可细分为哪几个小层次?(4分)7.分析"问征夫以前路恨晨光之熹微"一联所包含的思想感情(4分)8.分析第二节景物描写的象征意义(5分)    

6、9.第三段中作者隐居乡村的生活乐趣从哪些方面可以看出?(6分)  10.如何正确理解结尾处两句话"聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑"?(6分)      (二)阅读下面的文段完成10-14题(20分)黄庭坚黄庭坚字鲁直洪州分宁人幼警悟读书数过辄诵舅李常过其家取架上书问之无不通常惊以为一日千里举进士调叶县尉熙宁初举四京学官第文为优教授北京国子监留守文彦博才之留再任苏轼尝见其诗文以为妙绝当世独立万物之表世久无此作由是声名始震知太和县以平易为治时课颁盐(征收分摊盐筴)诸县争占多数太和独否吏不悦而民安之哲宗立召为校书郎、《神宗实录》检讨官逾年迁著作佐郎加集贤校理《实录》成擢

7、起居舍人丁母艰(遭母丧)庭坚性笃孝母病弥年昼夜视颜色及不解带及亡庐墓下哀毁得疾几殆服除为秘书丞提点明道宫兼国史编修官绍圣初出知宣州改鄂州章敦、蔡卞与其党论《实录》多诬俾前史官分居畿邑以待问摘千余条示之谓为无验证既而院吏考阅悉有据依所余才三十二事庭坚书"用铁龙爪治河有同儿戏"至是首问焉对曰:"庭坚时官北都尝亲见之真儿戏耳"凡有问皆直辞以对闻者壮之贬涪州别驾、黔州安置言者犹以处善地为骫(歪曲枉曲)法以亲嫌遂移戍州庭坚泊然不以迁谪介意蜀士慕从之游讲学不倦凡经指授下笔皆可观徽宗即位起监鄂州税签书宁国军判官知舒州以吏部员外郎召皆辞不行丐郡得知太平州至之九日罢主管玉龙观庭

8、坚在河北与赵挺之有微隙挺之执政转运判官

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