济南市城区居民参加体育健身活动的现状及调查分析

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1、济南市城区居民参加体育健身活动的现状及调查分析山东财经大学本科毕业论文设计题目:济南市城区居民参加体育健身活动的现状及调查分析学院体育学院专业社会体育班级2009级社体一班学号2009160097姓名指导教师山东财经大学教务处制二O一三年四月济南市城区居民参与体育健身活动的现状调查及分析摘要本文采用文献资料法,调查问卷法,访问法等方法对济南市城区人员相对集中的公园广场等娱乐健身的地方对居民参加体育锻炼的人群进行调查,以此了解济南市城区居民参加体育锻炼的基本情况,为济南市大众体育更好的开展提供理论依据,并提出可行性的意见和建议,以提高居民的身体素质和生活质量,配合《

2、全民健身计划纲要(2011-2015)》的顺利实施。关键词:济南市体育健身调查及分析JinancityresidentsparticipateinsportsfitnesspresentsituationinvestigationandanalysisABSTRACTThisarticleUSEStheliteraturematerialmethod,questionnairemethod,interviewmethodsuchasparkplazaofjinancitypersonnelrelativelyconcentratedentertainmentfit

3、nessplaceinvestigationofresidentstoparticipateinphysicalexerciseofpeople,inordertounderstandthebasicsituationofjinanurbanresidentstakepartinphysicalexercise,andprovidetheoreticalbasisforjinanmasssportsbetter,andputforwardthefeasibleopinionandthesuggestion,inordertoimprovepeople'sphysi

4、calqualityandthequalityoflife,cooperatewiththenationalfitnessprogramoutline2011-2015,"thesmoothimplementationof.Keywords:JinanCitySportsfitnessInvestigationandanalysis目录1.前言12.研究对象与方法13.调查研究结果与分析13.1对被调查者性别比例、年龄构成的调查1年龄(岁)13.1.1对被调查者的性别比例分析13.1.2对被调查者年龄结构的分析23.2被调查者居住地的分布情况23.3被调查者对《全

5、民健身计划纲要》的了解情况23.4被调查者参加体育锻炼的时间段和体育锻炼时间的选择33.4.1对被调查者参加体育锻炼的人群选择时间段的分析33.4.2对被调查者参加体育锻炼的人群的时间的分析33.5参加体育锻炼人群选择的体育项目和活动地点的调查43.5.1参加体育锻炼人群选择活动项目分析43.5.2参加体育锻炼的活动场所的选择43.6对影响市民参加体育锻炼的因素的调查43.6.1参加体育锻炼的动机的调查53.6.2影响参加体育锻炼的因素的调查54.结论55建议6参考文献71.前言为了更广泛的开展群众体育活动,增强人民的体质,推动我国社会主义现代化发展,国务院于19

6、95年6月20日制定并颁布了《全民健身计划纲要》。国务院于2011年2月25日制定并颁布《全民健身计划纲要(2011-2015)》,本“纲要”的指导思想是深入贯彻落实科学发展观,坚持体育事业公益性,逐步完善符合国情、比较完整、覆盖城乡、可持续的全民健身公共服务体系,保障公民参加体育健身活动的合法权益,促进全民健身与竞技体育协调发展,扩大竞技体育群众基础,丰富人民群众精神文化生活,形成健康文明的生活方式,提高全民族身体素质、健康水平和生活质量,促进人的全面发展,促进社会和谐和文明进步,努力奠定建设体育强国的坚实基础。本“纲要”的目标是到2015年,城乡居民体育健身意

7、识进一步增强,参加体育锻炼的人数显著增加,身体素质明显提高,形成覆盖城乡比较健全的全民健身公共服务体系。在“纲要”实施的几年来,特别是北京奥运会以来国内的很多城市对于群众参加体育锻炼的调查,所以笔者对济南市历下区几个市民参加体育活动集中的场所惊醒了问卷调查,用以了解济南市区居民对全民健身计划的了解和群众参加体育锻炼的基本情况,发现开展全民健身计划计划的不足和缺点,为市民更好的参加体育锻炼提供可行的建议和意见,总结经验和教训,配合《全民健身计划纲要》的顺利实施。2.研究对象与方法本文采用文献资料法,调查问卷法,数理统计和逻辑分析等方法。首先进行文献资料检索,拟定论文

8、题目,并制

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