人音版小学音乐五年级下册《小鸟小鸟》课堂实录

《人音版小学音乐五年级下册《小鸟小鸟》课堂实录》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《小鸟小鸟》课堂实录　一、导入新课：教师：同学们好！学生：老师好！教师：春天是一个美丽的季节，自古以来描写春的词语和诗句数之不尽。大家能举举例子吗？学生：“春暖花开”；“鸟语花香”；“春光明媚”；“草长莺飞”“一年之计在于春”；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”、、、、、、设计意图：通过回忆春的诗句和谚语，把我们带进春天的意境里。教师：恩，说得真好。春天来了，大自然正悄悄的发生着变化呢！你们看：小草探出了新奇的脑袋、树叶抽出了嫩绿的新芽、燕子飞回来了、天气渐渐也变得暖和起来、各种花儿竞相开放、、、、、、真香呀！置

2、身于春天的花海里，心情真是又放松又愉快。来，大家和老师一起闭上眼睛，深呼气。（放轻音乐，营造清新、放松的环境氛围。练习呼吸）教师：在这花香四溢的田野里，有蜜蜂、蝴蝶。你们听：还有好多小鸟啊，他们唱着欢快的歌，一会儿在枝头跳跃，一会儿又展翅高飞。谁能学学小鸟的歌声啊？（利用多媒体出示伴有小鸟有节奏的叫声的课件）。学生：叽叽叽叽、喳喳、咕咕、、、、、、（学生分不同音高进行自由模仿）。教师：恩，你们当中有不少同学还有口技天分呢，学得可真像。下面大家跟着钢琴一起来模仿小鸟的叫声。6/811

3、10333055

4、505550

5、叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽喳

6、喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕设计意图：通过模仿小鸟的叫声来进行练声，进一步体会春天万物复苏的景象，同时达到寓教于乐的目的。二、展开部分（一）看歌和听歌教师：同学们，今天就让我们来学习一首歌颂春天的歌曲。（板书课题《小鸟小鸟》）首先，就让我们随着小鸟去感受歌曲中的春天吧。（利用多媒体播放《小鸟小鸟》全曲，同时展现小鸟在春天充满花香的树林里、田野草地边、湖边山岗上飞翔的美丽画面）教师：歌曲中的春天清新美丽，走进春天的田野，你们的心情怎么样啊？学生：高兴；轻快；放松；愉快；欢悦地。教师：下面就让咱们怀着轻松、愉快的心情拿出歌谱来

7、观察一下：第一，这首歌是什么节拍的？它的强弱规律是什么？第二：歌曲中第一小节和最后一小节和我们以前学习的歌曲有什么不同？想好以后举手告诉老师。教师：你说？学生：这首歌曲是八六拍，它的强弱规律是强、弱、弱、强、弱、弱。教师：他回答得正确吗？学生：正确；不正确。教师：八六拍：以八分音符为一拍，每小节六拍。其强弱规律为强、弱、弱、次强、弱、弱。来，我们一起划一下八六拍的指挥图示。教师在黑板上写出6/8的指挥图示及强弱关系。（同时多媒体出示6/8的乐理知识）。教师：第二个问题：歌曲中第一小节和最后一小节和我们以前学习的歌曲有什么不同？学生：第一个小

8、节只有一拍，最后一个小节只有五拍。教师：你观察得可真仔细。从弱拍或次强拍开始的小节叫做弱起小节。弱起小节的歌曲第一小节和结束小节相加等于一个完全小节。我们今天学唱的歌曲《小鸟小鸟》，就运用了弱起小节。设计意图：通过看歌，更加直观的认识6/8和弱起小节。（二）节奏练习教师：下面我们结合弱起小节和八六拍的强弱规律，来练习下面的节奏。（分别用击掌和划指挥图示的方法练习下面的节奏。多媒体出示相应的节奏） 1、6/8xx

9、x0xxx0xx

10、x0xxx0（xx）

11、教师在击掌拍节奏的时候，用拳头把休止符的停顿表示出来。2、6/8xx

12、xxxxxx

13、x.x

14、xx.

15、教师在击掌拍节奏的时候用声音和动作把四分音符和附点音符的地方充分的连贯起来。教师：同学们，这两条不同的节奏给了你们怎样不同的感受呢？学生：第一条有休止符的节奏活泼、轻快，就像是小鸟在枝头欢快的跳来跳去。第二条节奏比较舒展，好像小鸟在天空飞翔。教师：你说真好，下面咱们发挥想象力用小鸟跳跃的动作来表现第一条节奏，用小鸟飞翔的动作来表现第二条节奏？学生双手大指交叉四指展开的手型模仿小鸟欢快跳跃的节奏，两臂伸开做小鸟飞翔的动作。教师：我们用这两个动作再来体会一下这两条节奏吧。设计意图：通过击掌、挥拍和动作来练习节奏。为学习歌曲做准备。（三）

16、学唱歌曲教师：大家看着歌谱，听老师范唱。观察一下我们刚才练习的节奏出现在歌曲的那一部分？（教师弹琴范唱歌曲）学生：第一部分。教师：对，现在咱们用“lu”小声跟琴哼唱歌曲第一部分。放松喉头，嘴里要有含一口水的状态。同时伸出右手划八六拍的指挥图示，注意弱起小节和八六拍的强弱规律。教师：很好，接下来咱们把歌词填进去。大家笑起来，把春天里小鸟跳跃和飞翔的姿态用轻快而富有弹性的声音演唱出来。教师：刚才你们唱的过程中，老师发现了一个小小的问题，“小鸟小鸟你自由的飞翔”的“自”这个地方唱得不太准确。歌词“自”对应的是54两个音符。同学们再看看，5、4两个

17、音符上面有圆滑线，我们要演唱得圆润而连贯。（听教师范唱，学生感受，然后演唱）另外，“小鸟小鸟你自由的飞翔”这一乐句中的“小鸟小鸟”和“小鸟小鸟迎着春天歌唱”这一乐句中的“小鸟小鸟