象山县丹城第四小学和美理念下校园文化建设

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1、象山县丹城第四小学和美理念下校园文化建设实施方案学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。根据象教普（2014）1号文件精神，结合我校实际，制定《丹城第四小学和美理念下校园文化建设实施方案》。一、办学理念秉承“为学生的终生发展奠基、为教师的专业成长服务”的双主体办学理念，创造优美环境，实施优美教育，培养优美人才。将美育融入学校教育全过程，促进师生德智体美劳全面发展。(关键词：和美)二、办学特色：和美教育——正心致和，励行尚美

2、。开展自然美、艺术美、社会美、科学美的学习，培养发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，使师生具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养。三、办学目标师生发展“六优美”：1．品格优秀，心灵美；2．成绩优良，智慧美；3．健康优先，身体美；4．举止优雅，仪态美；5．实践优胜，创造美；6．特长优异，个性美；四、学校精神办学理念：追求和谐，享受快乐。办学宗旨：引领教师追求职业幸福，让学生享受快乐童年。办学方向：创设现代化的办学条件，构建现代化管理模式，打造研究型教师团队，塑造高素质学生群体，建设有特色的校园文化。办学思路：打造优质团队，

3、狠抓教育质量，探索办学特色。校训：志存高远博学求新校风：勤奋豁达开放求实教风：厚德敬业博识善导学风：乐学善思自主创新五、环境文化主题：用和美的理念命名学校道路。1．路名美在校园主干道设计道路名称，把学校三纵道路命名为“和衷”路，“和悦”路，“和贵”路，三横道路命名为“和美路”“尚美路”“践美路”以体现我校和美教育理念，(德育校长负责)2．景观美一场：校前广场名为“和美广场”，广场周围布置“和美理念”主题词，旁边布置“精彩瞬间、和美再现”的展示橱窗。六园：学校各楼之间小花园，分别命名为“桃李园”、“叠翠园”、“溢馨园”、“竹樱园

4、”、“和乐园”、“和雅园”。各园之内布置文化石，篆刻有关和美理念的文化题词。六廊：教学楼一楼连廊，规划为“求真长廊”布置内容为课程超市理念、活动剪影、取得成果等。教学楼二楼规划为“求实长廊”，布置校“和美少年”、“慈孝少年”、“十佳少先队员”等先进事迹。综合楼二楼连廊规划为“科技长廊”，布置科学名人和科技作品。教学楼三楼长廊规划为“求索长廊”布置学生书画作品。综合楼三楼长廊规划为“互联长廊”布置信息化知识等等。教学楼四楼长廊规划为“书香长廊”与学校图书馆相连接，布置推荐阅读读书，文化名人等。音乐楼一楼长廊，规划命名为“演艺长廊

5、”。(校长总负责)六、楼群文化主题：用美的形象唤醒学生，用美的园地展示学生。1．普通教室。正前方：国旗；左墙：三表张贴；右墙：荣誉墙，展示班集体荣誉；后墙：展示学生个性学习。(德育处负责)2．办公室、功能教室。(参照普通教室，德育处负责)3．大厅。设置花儿朵朵墙，展示优秀学生的笑脸、荣誉及名字。(德育处负责)4．卫生间内外。展出有关卫生、健康知识的内容。(总务处负责)5．楼梯。展出安全教育的有关内容。(安监办负责)6．功能教室建设。①图书阅览室；②少先队室；③信息技术室；④美术室；⑤书法室；⑥音乐室；⑦器乐室；⑧舞蹈室；⑨科学

6、实验室；⑩报告厅等。7．布置完善心理咨询室。8．筹建微格教室、资源教室。9．完善网络设置，努力做到教学区域无线全覆盖。七、精神文化1．设置党员示范岗，做到亮牌上岗：编印党员学习专刊，浓厚学习氛围。（党支部负责）2．推进“四园”建设、“三自”常规，开展“和美教育大家谈”活动。（德育处负责）3.继续办好《临溪》校刊，创办《临溪》校报。（教科室负责）4．组建教师读书会，定期开展读书沙龙活动。（德育处负责）5.积极开展课改活动，扎实推进“蓝青工程”，打造优质教师队伍。（教导处负责）6．筹建爱心基金，建立爱心基金专门账户。（德育处负责）

7、7.注重校园网建设，改组相关栏目，突出实用。（校务办）八、管理文化1．制度。①制订实施《丹城四小教职工疗休养办法》、完善《教师年度考核办法》，修改《教师绩效考核办法》，制订功能教室使用制度。（办公室、工会负责）②设置“正心致和，励行尚美”值周巡视牌，督促值周工作的到位；拟定《联组行政工作职责》，推行《联组行政工作巡视记录本》，定期汇总反馈。（德育处负责）③落实“三七两坛”制度，建好“领导班子、班主任、学科建设”三支队伍。（师训站、教导处负责）2．教学。①教学常规。加强教师备课、上课、作业批改，教学反思等环节的检查督处。②每周精

8、品课。周二语文，周四数学和小学科，进一步打造“高效课堂”。③积极开展“小组合作，分层教学”为核心的课改活动，打造具有校本特色的课堂文化；扎实推进“蓝青工程”，造就优质教师队伍。(教导处负责)3．师训。①校本培训。加强校本培训工作，结合本校实际，利用课堂教学，教学论坛等教师的综