助理社会工作师：实务——考试真题分析(2009年)

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2、助中（）层面上的社会工作。A、个人适应B社会结构调整C、补充性D、替代性一、单选题3、社会工作者重点了解救助对象无力、无、社会工作者重点了解救助对象无力、无望的心情，并给予辅导和增能，助、无望的心情，并给予辅导和增能，使他们能够有信心掌握自己的命运和未来，们能够有信心掌握自己的命运和未来，也能有效阻隔贫穷文化代际相传，有效阻隔贫穷文化代际相传，这属于（）。A、就业辅导和职业训练中的短期策略B、就业辅导和职业训练服务的宣传策略C、就业辅导和职业训练中的长期策略D就业辅导和职业训练之前的增能策略一、单选题4、在贫困救助中，下列属

3、于社会工作者在、在贫困救助中，个人改善层面上的社会工作的是（）。个人改善层面上的社会工作的是（A、提高最低工作标准消除劳动力市场的就业歧视，B、消除劳动力市场的就业歧视，推进救助对象劳动就业保障性政策性的制定和执行推动服务对象的就业和经济自主，C推动服务对象的就业和经济自主，提升救助对象的人力资本D、倡导救助对象通过劳动就业解决自身困难一、单选题5、家庭生命周期理论最早由汉森和（、家庭生命周期理论最早由汉森和（提出。提出。A、米尔斯B、帕森斯C希尔D、汉密尔顿新旧版教材均无详解？死题！新旧版教材均无详解？死题！）一、单选题6

4、、在我国开展社区社会工作的组织机构，、在我国开展社区社会工作的组织机构，不包括下列选项中的（不包括下列选项中的（）。A、街道办事处B、社区委员会C社区学校D、社区服务中心一、单选题7、在现阶段的我国城市社区中，社区社会、在现阶段的我国城市社区中，工作人员队伍主要是指（工作人员队伍主要是指（）。专职社区工作者、社会工作者、A、专职社区工作者、社会工作者、社区居民专职社区工作者、社会工作者、B专职社区工作者、社会工作者、社区志愿者专职社区工作者、社区居民、C、专职社区工作者、社区居民、社区志愿者社区居民、社会工作者、D、社区居民

5、、社会工作者、社区志愿者一、单选题8、在某少年宫工作的社会工作者小刘，为、在某少年宫工作的社会工作者小刘，一些存在亲子冲突的家庭设计了亲子平行沟通小组。以下表格所列的小组活动计划中，通小组。以下表格所列的小组活动计划中，与父母的“分析聆听的障碍”与父母的“分析聆听的障碍”活动相对的应该是子女组的（活动。该是子女组的（）活动。A、学习处理好孩子B、建立同辈群体支持C、学习同理的表达D学习表达的技巧一、单选题父母组订立目标、相互认识分析聆听的障碍跨组交流情绪控制处理冲突的方法跨组练习分析总结子女组订立目标、相互认识跨组交流回应批

6、评的技巧处理冲突的方法跨组练习分析总结一、单选题9、为了促进青少年与家长之间的沟通，社、为了促进青少年与家长之间的沟通，会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系，同时建立家长间的互助关系，该小组工作属青少年服务。于（）青少年服务。A、发展性B预防性C、治疗性D、补救性一、单选题10、社区青少年小琴半年前参加了所在街道的东、方社区信息苑活动，方社区信息苑活动，这是由市委宣传部等多部门联合推出的集电子政务、数字电影欣赏、合推出的集电

7、子政务、数字电影欣赏、数字图书阅览、远程医疗服务等功能于一体的综合信息服务项目。青少年社会工作者与信息苑建立起了相互合作的网络关系，的网络关系，为像小琴一样的社区青少年提供了包括就业培训、就业技能辅导等多方面的服务。括就业培训、就业技能辅导等多方面的服务。这个案例体现了（案例体现了（）。A、社会工作行政在青少年社会工作中的运用B、社会工作研究在青少年社会工作中的运用C社区层面社会工作方法的运用D、群体层面社会工作方法的运用一、单选题11、卫玲出生后，因为父母工作忙，把她送到乡下，由、卫玲出生后，因为父母工作忙，把她送到乡下，

8、爷爷、奶奶照顾。爷爷、奶奶一直希望有个孙子，就把卫爷爷、奶奶照顾。爷爷、奶奶一直希望有个孙子，玲当男孩养。岁时卫玲回到父母身边。岁时，玲当男孩养。8岁时，卫玲回到父母身边。母亲开始没有在意。但在卫玲13岁进入初中后母亲发现了问题，岁进入初中后，在意。但在卫玲岁进入初中后，母亲发现了问题，开