【北京雅思】北京朗阁雅思议论文常用论证方法(下篇)

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1、雅思议论文常用论证方法(下篇)朗阁海外考试研究中心三.对比论证对比论证的方法,主要适用于考题中出现两个对象比较的情况。从操作性上看,对比论证较为方便。论证对比的角度,只需从考题中的两个对象入手即可。1.常见表达方式①关联词Incontrast,bycomparison,ontheotherhand,justas,similarly②句型Comparedwith…,…While/whereas…,…③形容词的比较级在不同的考题中,如果出现两个对象的比较,一般在对比论证中都会有一些形容词的比较级出现。考生应根据不同的话

2、题选择不同的词汇。2.范例评析剑桥雅思考试全真试题8Test2题目:Somepeoplethinkthatparentsshouldteachchildrenhowtobegoodmembersofsociety.Others,however,believethatschoolistheplacetolearnthis.Discussboththeseviewsandgiveyourownopinion.考官范文选段:However,learningtounderstandandsharethevaluesyste

3、mofawholesocietycannotbeachievedjustinthehome.Onceachildgoestoschool,theyareenteringawidercommunitywhereteachersandpeerswillhavejustasmuchinfluenceastheirparentsdoathome.Atschool,childrenwillexperienceworkingandlivingwithpeoplefromwholevarietyofbackgroundsfort

4、hewidersociety.Thisexperienceshouldteachthemhowtocooperatewitheachotherandhowtocontributetothelifeoftheircommunity.点评:这道题的主题为“孩子社会意识的教育与培养是靠家庭还是靠学校”。考官在论证学校的教育义务时,着重强调了:相比较家庭,“teachersandpeerswillhavejustasmuchinfluenceastheirparentsdoathome”。学校中的老师和同学对孩子社会意识的

5、培养有相同的影响力。而且,在学校相比较在家,“experienceworkingandlivingwithpeoplefromwholevarietyofbackgroundsforthewidersociety”。孩子接触的世界更大,人的类型更多。正所谓,公正合理两方面,对比论证出真知。四.引用论证引用论证,是最为考验考生知识储备的一种论证方法。引用论证,一般引用名人名言﹑权威数据,研究成果﹑学术刊物,它能够增加论证的可信度和权威性。但是,这种论证方法最容易被考生误用或滥用,很多考生没有知识储备就自己捏造一些名言

6、或数据。最夸张的是有时所谓“名言”却出现语法错误,所谓“权威数据”却不合情理甚至荒谬。因此,朗阁海外考试研究中心建议考生们在备考时适当准备几句名言警句,如果能在考试中用上最好,如果不能那就使用前面介绍的几种论证方法。但是,对于知识面较广,语言水平较高的考生,完全可以使用引用论证,这样不仅能增强论证的权威感也能展现自己的优势。1.常见表达方式Accordingtoarecentstudy,accordingtoarecentarticlepublishedin…,accordingtoarecentsurveycon

7、ductedby…,Arecentstudy/surveyfoundthat…Arecentopinionpollrevealedthat…2.范例评析剑桥雅思考试全真试题5Test4题目:Researchindicatesthatthecharacteristicswearebornwithhavemuchmoreinfluenceonourpersonalityanddevelopmentthananyexperienceswemayhaveinourlife.Whichdoyouconsidertobethe

8、majorinfluence?考官范文选段:Todaythewayweconsiderhumanpsychologyandmentaldevelopmentisheavilyinfluencedbythegeneticsciences.Research,relatingtoidenticaltwins,hashighlightedhowsignificant

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