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时间:2017-11-11
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1、七年级生物复习(上册)第一单元生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。自然界里有两类物体,一类是没有生命活动的,如岩石、水、空气、阳光等,它们属于非生物;另一类是具有生命活动的,如虫、鱼、鸟、兽等、它们属于生物。凡是具有生命的物体,都叫生物。一、生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、具有遗传和变异特征二、调查的一般方法步骤:选调查范围,分组,明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对
2、调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分:动物、植物、其他生物按照生活环境分:陆生生物、水生生物按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物四、生物科学探究的方法:观察法调查法、实验法、收集和分析资料,最基本的方法是观察法科学探究的基本步骤:提出问题―作出假设—制定计划—实施计划—得出结论――表达交流五、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部:距海平面150米内的水层岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物
3、质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响-63-(1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计(2)生物因素对生物的影响(生物因素:影响该种生物生存的其他生物,包括同种生物和不同种生物):最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系4、地球上生物与环境是相互依存的关系,生物不仅能适应环境还能影响和改变环境。生物必须适应周围的环境,否则将不能生存下去;生物的生存也会对周围的环境产生一定的影响。生物与环境是相互影响又相互依存的统一整体。
4、5、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力动物粪便改良土壤、蚯蚓松土6、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。地球上最大的生态系统是我们赖以生存的生物圈。7、生态系统的组成:非生物部分——阳光、空气、水、温度等生态系统组成绿色植物——生产者(能通过叶绿体,利用光能制造有机物)生物部分动物————消费者(不能利用光能制造有机
5、物,只能吃现成的动物和植物)细菌、真菌—分解者(能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐)8、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量最大的应该是生产者。-63-9、生物之间形成的吃与被吃的关系,叫食物链,在一个生态系统中,多条食物链相互交错构成了食物网。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。生态系统具有自我调节能力。生态系统中生物的种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的调节功能越强,生态系统就越稳定。10、物质和能量沿着
6、食物链和食物网流动的。营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。12、生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等13、生物圈是一个统一的整体:注意DDT的例子(富集)课本26页14、练习图1图2(1)图1中①生态系统
7、中的生产者是________,消费者是________,分解者是________。 ②生态系统组成除图中所示的生物部分外,还应有________________。(2)图2中①表示的这种复杂的关系称为________,它是由________条食物链组成。-63- ②写出该生态系统中的最长的一条食物链_________________________________。 ③与鼠有关的食物链有________条。第二单元生物和细胞一、显微镜的结构镜座:稳定镜身;镜柱:支持镜柱以上的部分;镜臂:握镜的部位;载
8、物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面不同:光强用平面镜,光弱用凹面镜。镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。物镜、目镜:放大物象准焦螺旋:调节焦距。粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋:转动时镜筒
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