拓展训练项目之摩天大楼

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时间:2018-07-28

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1、拓展训练项目之摩天大楼(明阳天下拓展整理发布)目录与相关简介(本项目只能在创新盒子课程中使用)专栏主要分项目概述、销售篇、培训篇,详见下表:板块内容简介作用项目概述名称、类别、时间、人数场地、器材介绍项目基本特点和实施的基本要求方案粘贴板项目简介、流程描述、培训目标可直接复制作为客户方案的项目介绍销售宝典培训目标、行为表现、组织收益介绍新项目实施过程中学员表现和培训目标对于客户的价值,详细还可参见项目回顾。项目布置前期准备、任务描述、规则和注意事项介绍场地布置和项目实施时的布置项目控制布置阶段、进行阶段、回顾阶段介绍项目实施时的一些控制点项目监控分场地环境、项目实施的监控主要涉及安全监控和规则

2、监控项目回顾导入语、提问问题、行为表现、回顾简介、总结语模拟从导入回顾到总结的全过程,行为表现描述节点记录的要点。仅供参考,不限于此。使用原则:1.充分利用专栏达到学习提升的目的;          2.在注重分享的同时,严格遵守对外保密的原则。项目概述 项目名称摩天大楼项目类型场地高空(异于常规高空),一个团队或多团队,竞争或合作学员人数一个队或多个队(每队14人左右)培训时间总培训时间   100分钟项目布置时间  10分钟项目进行时间  50分钟项目回顾时间  40分钟培训场地户外:8m×8m(一个队标准)室内:8m×8m,高超过10m培训器材(N代表组数)60cm×60cm×60cm箱

3、子每队15个,15m绳10条,头盔4个,手套N副(N为队员数量)                                                  销售篇之方案粘贴板 项目简介利用几根绳子和一些EVA板做成的箱子,在人不离地、不借助外力的情况下,搭建一座高达两三层楼高的建筑。详细介绍暂无培训目标1.创意到创收的过程所体现的管理学要素;2.体会和理解合理分工的重要性,并探讨如何进行合理分工;3.领导者如何进行组织、协调,如何激励人心;4.如何使合理建议得到采纳;5.建立团队协作意识、团队自豪感、组织归属感。       销售篇之销售宝典  培训目标行为表现组织收益1.创新:从创意

4、到创收的过程所体现的管理学要素;在不允许攀爬的情况下,要搭高层的建筑物的话,无法像盖楼一样从低往高层垒,必须想其他办法。执行的机制完善还不足以创造利润,还需要有创造性的解决办法。创新挖掘潜在价值。2.体会和理解合理分工的重要性,并探讨如何进行合理分工;在搭建筑的过程中,要有拉绳做固定的,要有指挥者,要有搬箱子的,要有抬建筑的,这些人完美的配合才可能搭成高层建筑。合理的分工是良好合作的前提,其意味着时效性的提高,也就是生产效率、管理效率的提高。 3.领导者如何进行组织、协调,如何激励人心;有些团队会设定阶段目标来激励团队成员,因为是一个大工程,所以在这个过程中需要大量的组织协调工作。组织协调是管

5、理行为中最常见的,其好坏直接影响着管理效率,从而改变利润获取能力;人才就是生产力,留住发展性人才就是提升生产力,激励人心的非物质方式帮助组织以最小的成本激励人心,留住人才。 4.如何使合理建议得到采纳;有些团队成员会不停地说自己的建议,但是因为无法在短时间内说服其他人,所以被否决。在这样的情况下,职业化的人会继续手头需要做的事情,但是还会有部分人可能因为建议被否决,而在后面的过程中不积极配合别人。好的建议被采纳了将会使组织发展前景优化,建议的有效方式可以帮助组织能更好地识别建议的好坏,避免好建议流失、坏的建议大行其道。5.建立团队协作意识、团队自豪感、组织归属感。当建筑成功建成之后,洋溢在他们

6、脸上的是无限的自豪和快乐。团队自豪感和归属感是减少员工流失率的一个超值好方法。         培训篇之项目布置                                         前期准备我们按照清单准备器材,事先检查场地情况。任务描述   下面要进行的项目是“摩天大楼”,我们的任务是利用提供的工具搭建一座高达13层箱子以上的建筑。规则及注意事项1.不允许使用所提供的器材以外的任何工具,如胶带、椅子、梯子等;2.站在箱子建筑下方垒箱子的朋友要带头盔,头盔每队5个,其余人密切关注箱子建筑,避免因建筑倒塌砸伤人;3.不允许搭人梯;4.拉绳时必须带手套;安全原则:如培训师发现有任何安全

7、隐患时,将会作出调整,届时请配合培训师完成调整,以保证我们能够顺利完成任务。                 培训篇之项目控制 布置阶段1.注意语言简练、清楚、重点明确;进行阶段1.注意把控学员情绪,避免恶意的竞争;2.控制项目进度,提高参与度,在合适的时候提醒学员多演练;3.详细的节点记录,注意典型事例;4.规则执行公正、公平。回顾阶段1.场地安排合理,控制好节奏;2.掌握好场面气氛。 培训篇之

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