创设问题情境,引导学生自主学习

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时间:2018-07-28

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1、创设问题情境,引导学生自主学习摘要:《数学新课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”一个好的问题情境,能吸引学生的身心,能唤起学生的学习经验,能激发学生的学习兴趣,引起学生的数学思考,并能让他们认识到数学知识的实际背景,认识到数学知识的广泛应用性。随着课程改革的不断深入,数学课堂有了新的变化,教师都乐于去创设情境开展教学,这确实给课堂教学带来了勃勃生机。   关键词:创设问题情境;创设问题情境的原则;创设问题情境的具体做法。   素质教育中提出以学生为主体,教师为主导,

2、教材为主线,将学生、教师、和教材之间的关系,明确地指出,是很有必要的,也是很中肯的。而其中的主体性是素质教育的核心和灵魂.在教学中要真正体现学生的主体性,就必须使认知过程是一个再创造的过程,使学生在自觉、主动、深层次的参与过程中,实现发现、理解、创造与应用,在学习中学会学习。而创设问题情境,使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣,乃是主体参与的条件和关键。本文就此问题谈几点体会和认识。一、创设问题情境的主要方式   1、创设应用性问题情境,引导学生自己发现数学命题(公理、定理、性质、公式)。“数学即生活”,意思是数学来源于生活而又服务于生活。因此,在数学

3、教学中,恰当地选用贴切生活的问题,激起学生的兴趣,启迪他们的思维,使学生不致感到数学抽象且枯燥无味,甚至使他对于自己解决问题的能力的提高有所帮助,从而积极学习。范例:“线段公理”一节的教学时,创设如下有趣的问题情境:如图1,从A地到B地有三条道路,若在A地有一只小狗,在B地有一些骨头,小狗看见骨头后,会沿哪一条路奔向B地,为什么?  学生答:会沿着第②条路奔向B地。因为第②条路是直的、最短。也可以说这纯属动物的本能。通过生活中一个常识性的问题,就可以让学生自我发现数学当中的公理,真正体会到了生活中处处存在数学,极大克服了学生对学习数学的恐惧、并激发了

4、学生学习数学的兴趣。2、创设趣味性问题情境,引发学生自主学习的兴趣。兴趣是事业成功的起点和动力,是成就事业的沃土,正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。发展与教肓心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某事物的需要为基础,是推动人去认识事物,探求事物的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣,学生在学习中产生很大的积极性,从而产生某种肯定的、积极的情感体验。苏霍姆林斯基有过这样一段精辟的论断:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自已是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。

5、”在教学中创设某种情境,把问题隐藏在情境之中,将会引起儿童迫不及待地探索研究的兴趣。范例:在教学“一元一次方程”时,安排如下游戏:请学生把手中的纸牌乘以8再减去2,然后叫学生说出结果,教师依次猜出学生手中的牌,如一学生通过计算后说出的结果为“46”,教师通过解方程8x-2=46,得x=6,即猜出这张牌为“6”。这个游戏对初一学生来说,在老师“猜”对几个牌后,学生对教师的本领甚感惊讶,此时教师顺势推出“一元一次方程”,学生求知欲望大大加强。可见,在数学课堂上创设一定的趣味性问题情境,不仅提高了学生学习数学的兴趣,而且能有效加强学生与生活实际的联系,让学

6、生感受生活中处处有数学,从而使学生懂得学习数学是为了更好的应用。3、创设开放性问题情境,提升学生分析和解决问题的能力。 开放性问题在教育心理学中称为结构不良问题,通常一个问题总是含有3个要素,即条件、目标、途径。一般情况下,学生所要解决的都是条件和目标清楚,解决途径较为单一的问题,称为结构良好问题,这种问题留给学生的思维空间较小。如果条件条、目标明确,解题途径有多条或条件、目标只知其一,解题途径全然不知,则问题结构不完整,此即为开放性问题。在实际教学中,教师应较好地创设一些开放性的问题情境,以更好地促进学生生动、活泼、主动地学习,培养学生灵活多变、触

7、类旁通、举一反三地发散性思维,提升学生分析问题和解决问题的能力。范例:(1)提供条件,根据条件能够得到多个合理可行的问题结论,以训练学生学习的发散性。问题情境:试尽可能多地得出整数使代数式在整数范围内可以因式分解。(2)给出条件与问题,学生自己选择条件、探讨相应的解题策略,以训练学生学习的变通性。问题情境:对于同一平面内的三条直线,a、b、c, 给出下列五个论断:1)a∥b;2)b∥c;3)a⊥b;4)a∥c;5)a⊥c,以其它几个论断为条件,一个论断为结论,组成你认为正确的命题。(3)给出问题的结论和部分条件下,学生寻求得出结论还缺少的条件,以训练

8、学生学习的流畅性。问题情境:已知,试给实数y附加限制条件,使不等式成立。(4)提供条件和新问题,学生猜测解决

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