新沪科版八年级物理11.3探索宇宙学案

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1、新沪科版八年级物理学案11.3探索宇宙一、预习目标及范围1、预习目标(1）了解探索宇宙的历史。(2知道人类对太空的认识随技术的发展而发展。(3能够收集人类探索太空的资料。(4)意识到航天事业的价值。2、预习范围教材第11章第三节内容二、预习要点1.我们已经了解了太阳系是以_____这颗恒星为中心的，由行星、卫星、矮行星、小天体（包含小行星、彗星）等组成的一个天体系统。2.在观星过程中，我们看到的天空中闪亮的银河光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为________。三、预习检测1.在太阳系中，离地球最近的星球是（　　）A．太阳B．金星C．火星D．月球2.地球的卫星是（　　）

2、A．太阳B．火星C．水星D．月球3.关于粒子和宇宙，下列认识正确的是（　　）A．宇宙是一个有层次的天体结构系统，恒星是绝对静止的B．在水分子、氢原子和电子等粒子中，尺度最小的是氢原子C．原子由带正电荷的原子核和带负电荷的电子构成D．红墨水在水中散开说明分子间有引力还有排斥力探究案一、合作探究1、浩瀚的星空、幻想和追求我们知道天体之间相距很遥远，用我们常用的长度单位来描述它们之间距离，显得不够用了。在天文中，常用的长度单位有：l.y(光年——光在一年在真4新沪科版八年级物理学案空中所经过的路程)，AU(一个天文单位——地球到太阳的平均距离)。光年约是天文单位的1014倍。现在，我们就借助于影片资

3、料来追溯一下人类认识宇宙的过程。人类最先了解的是与地球并称为“八大行星”的：在这些行星中，你知道哪些星球，或者你最想知道哪个星球？（根据学生的叙述，在“八大行星”有选择性的点击对应的片断。）由“八大行星”、卫星、彗星以及其他星际物质，构成了太阳系。太阳系，据我们现在的了解，并不是整个宇宙，在太阳系之外，还有许多恒星。1608年，荷兰人在一次偶然的机会中发明了望远镜。意大利物理学家、天文学家亲自动手制作了第一架天文望远镜，并不断改进，用来观察天体，发现了月球表面的环形山、金星月相、木星的卫星、太阳黑子，发现了茫茫银河由无数个恒星所组成。（展示银河系的大致结构和图片）1718年，英国天文学家通过观

4、测和分析，首次指出恒星不动的概念是错误的。1783年，另一位科学家赫歇尔通过对所观测到的大量恒星运动的到这里，人们认为银河系就是整个宇宙。美国1969年，尼尔·阿姆斯特朗等三位航天员，乘坐“阿波罗11号”，第一次登上了月球。1971年，前苏联发射了人类历史上第一个宇宙空间站“礼炮号”，从地球以外的地方来认识宇宙，探索它的奥秘。举出我国卫星遨游太空的例子：当然，还有一些关于宇宙的知识，同学知道的或者不知道的，课堂上没来得及进行交流的，课后大家可以再继续探讨。说不定，多少年以后，我们在座的同学们中间，在探索宇宙奥秘方面有自己的发现和学说。二、探索的历程那么，人类认识宇宙是怎样的过程？在这个过程中，

5、哪些科学家的发现、学说是你了解的？[学生以自己原有的知识，进行课堂全班性的交流]古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是静止不动的，日月星辰东升西落，是由于它们在围绕地球旋转。早在公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德（Aristotle）就已提出了""，即认为地球位于宇宙的中心，恒星、行星、太阳和月亮都在各自的轨道上围绕地球旋转。这是历史上最4新沪科版八年级物理学案早的地心说。公元140年，古希腊天文学家托勒密发表了他的13卷巨著《天文学大成》，在总结前人工作的基础上系统地确立了地心说。根据这一学说，地为球形，且居于宇宙中心，静止不动，其他天体都绕着地球转动。这一学说从表观上解释了日月星辰每天

6、东升西落、周而复始的现象，又符合上帝创造人类、地球必然在宇宙中居有至高无上地位的宗教教义，因而流传时间长达1300余年。16世纪初，杰出的波兰天文学家哥白尼（NicolausCopernicus）经过长期的观测、研究，发现托勒密的地心说有根本性的错误。1543年，在他的不朽名著《天体运行论》中系统地提出了日心说。在他阐释的日心体系中，太阳居于宇宙的中心，地球和其他行星沿着圆形轨道绕太阳运行。他对星空，尤其是对行星的运动状况做了将近40年的观测计算，提出了一种全新的宇宙理论---。“地心说”已经在16世纪时被否定了，“日心说”也随着人们对宇宙越来越多的了解，渐渐露出它的不完整性。二、随堂检测1.

7、了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要．下列描述不符合史实的是（　　）A．伽利略率先用望远镜观察天空，得到的关于天体运行的结果支持了哥白尼的“日心说”B．普朗克在前人的研究积累上，奠定了经典物理学基础，建立了著名的运动定律C．爱因斯坦提出了相对论，从根本上冲击了经典物理学体系D．居里夫人和她的丈夫共同发现了“镭”元素2.关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是（