培训促学习感悟促成长实践引领发展影子校长培训研修报告

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1、影子校长培训研修报告培训促学习　感悟促成长　实践引领发展　　　　----中国移动中小学校长影子培训研修报告基地学校：XX一校单位：XX学校姓名：XXX二0一三年十一月二十六日8影子校长培训研修报告培训促学习　感悟促成长　实践引领发展　　　　----中国移动中小学校长影子培训研修报告XXXXXXXXXX2013年11月15日至11月29日，我参加了教育部----中国移动甘肃中小学校长影子培训。这次培训形式多样、内容丰富，听专家专题讲座、参观学校硬件建设、课堂教学观摩、参与师生社团活动、参加教研活动、查看学校资料等。作为一名农村学校校长能到兰炼一校培训、观察学习，我倍感荣幸，

2、受益匪浅。影子生活虽短暂，但收获颇丰，现将期间的学习生活及收获体会总结如下：一、兰炼一校给我的印象1.兰炼一校的校长----朱雪松朱校长，与我们影子校长见面的机会不多，但印象却极深。在见面会上，朱校长的现场办公，让我看到了她是一个容不得半点失误、对工作精细有加、一丝不苟的人；在传达教育局会议精神的全体大会上，她对十八届三中全会有关教育部分的解释以及对教师提出的几点要求，让我看到了她对教育工作的执着，是一位有思想的校长；在“青工”比武的总结会上，她的总结发言，让我看到了她是一位业务精湛、对学校、对老师多么关心负责的好领导；在与学校中层、教师的交谈中了解到，朱校长从事教育工作

3、19年，她在工作、生活中处处严格要求自己----“8影子校长培训研修报告其身正，不令而行”、“学校无小事，事事育新人”，无论是爱生、团结同事还是各种班级、学校工作她都努力做到“身先士卒，身正示范”。2.兰炼一校的做法（1）“立人”教育引领学校文化发展。学校与学校之间的真正差异，不是物质条件上的差异，而是学校文化内涵的差异，当一所学校形成了一种优质的文化氛围时，这所学校就拥有了可持续发展的内在动力。兰炼一校确立了“立人教育”的核心教育思想，将“立德立行”作为核心价值，立德立行，立生立师，立教立学，从而达到文化立校。学校形成了“仁、信、智、恒”校风、“乐问、善思”的学风、“养

4、德、启智、导行” 的教风、“古风溢彩，吟诗崇文；翰墨飘香，立字立人”的特色学校文化。学校分楼层进行了规划，有立人轩、石油廊、书艺路、国防墙、启航馆、轻松驿、集萃苑、秋实阁、睿源厅、惜水、艺能秀，并设计了拥有自己特色的文化形象物品，如：请柬、纸杯、桌签、笔记本、幻灯片背景等。对学校基础设施进行了规划，校园环境、楼宇文化、功能室文化都以“立人”为主旨，进行美化布置、巧妙布置，对基础设施也进行了远景规划，制作校门口浮雕，操场西侧建造宏德厅和启智厅，对学校各功能室进行改建，改造班班通设备等。“立人教育”作为一种活的理念已经融入到了课堂和学校管理的每一个环节，深入到了兰炼一校每一位

5、师生的骨髓。学校（2）学校管理体系完善。学校文化发展中心、教师发展中心、学生发展中心、校务发展中心等部门的职责，充分体现了学校的管理思想（高、严、细、实，一个中心，两个立场，两条主线）；《兰炼一校管理制度汇编》、《兰炼一校文化建设纲要》8影子校长培训研修报告两本书，将学校文化与制度建设进行了详实的阐述，学校实行“分层管理三级监督的工作管理方式”，123大三层层级管理和236小三级管理，形成了有效的压力传导机制，切实保证了工作的时效性和实效性。校务管理系统运行高效，对上级部门安排的工作有各部门及时处理，责任到人，事事到人，学校后勤、财务、食堂管理工作落实到位。学校教学管理、

6、教学督导团管理、教学考评、绩效五查评等措施，使学校管理、教学管理目标明确，精细到位。（3）立教立学，构建“乐问善思”的课堂。学校从2007年开始，由目标教学法到六助参与式，再到“双百”教学，乐学课堂，都融入了兰炼一校领导班子及老师的教学探究的心血。在培训期间，听了语文课、数学课、英语课、音乐课、体育课等，从课堂当中，不难看出教师对“六助”参与式和“双百”教学的领悟，积极构建乐学课堂。学校坚守课堂教学阵地，开展行动研究，变革课堂教学方法，探寻有效课堂的实施方案和措施，有效地促进了教师的专业成长和学生的全面发展。（4）校本课程开发异彩纷呈。学校逐步开发了以《独轮车》、《我身边

7、的数学》、《国学经典》系列丛书、《礼仪分级目标》系列丛书、《美文诵读》系列丛书、《艺能秀》系列丛书、《国防教育读本》、班刊（《映日荷花别样红》、《小荷才露尖尖角》、《阳光号》、《梦幻星空》等20余种）等为特色的立人文化校本课程。（5）教育科研引领教师专业发展。学校的课题较多，有省级课题、市级课题、区级课题、校级课题、小课题，资料的整理较详细，从资料可以看出，兰炼一小在教师专业发展方面已经形成了自已独特的做法。尤其是朱雪松校长主持的课题：“立人教育理念下校本课程建设与实践研究”，所形成的研究报告“8影子校长培训研修报告坚持三级课