实务手册-—针灸推拿学专业 临床教学见习手册.doc

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1、(注意保存)浙江中医药大学针灸推拿学专业临床教学见习手册见习单位:年级:学号:姓名:浙江中医药大学教务处编二○一一年四月修订20__年__月__日至__年__月__日在______________医院__科带教老师__________________年__月__日至__年__月__日在______________医院__科带教老师__________________年__月__日至__年__月__日在______________医院__科带教老师__________________年__月__日至__年__月__日在______________医院__科带教老师__________

2、______本科二年级临床教学见习计划20一、见习目的要求临床见习是教学过程的一个重要组成部分,是完成教学计划所规定的培养目标的重要教学阶段。临床见习的主要目的是通过临床见习工作,在掌握中西医基本理论知识的基础上,初步体验、学习中医临床、针灸推拿基本诊疗技术,训练学生的临床思维能力,并能运用所学知识和技能,提高从事常见疾病防治工作的水平。在临床见习过程中,教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观,坚持四项基本原则,培养良好的医德医风,发扬救死扶伤的革命人道主义精神,坚持德智体等全面发展,成为适应社会主义现代化要求的二十一世纪的高级医学人才。二、组织管理见习在学生所属学院和所在教学、

3、见习医院的双重领导下进行。(一)学院1.在分管教学校长领导下,由教务处、第三临床医学院全面负责临床见习工作,对见习教学进行安排、指导和考核。2.学院坚持互惠互利的原则,与医院建立长期稳定的协作关系,不断加强临床教学基地建设。具体工作由第三临床医学院办公室统一负责组织。3.见习的具体工作由第三临床医学院及相关责任科室共同完成。其主要职责是:(1)按教学大纲的要求,修订见习大纲,制订见习计划等以保证见习正常进行。(2)在教务处统一协调下,第三临床医学院学生办负责学生编组,制订见习安排表,组织见习前动员教育,会同学校有关部门做好见习生进点和返校。(3)增强管理意识,经常深入各医院,了解教

4、学情况及检查见习计划执行情况,定期开展教学评估,及时反馈信息,关心学生生活,协调解决存在的问题。(二)医院1.将教学、见习带教工作列为医院经常性工作,由一名医院领导分管教学工作,并成立教学领导小组,把见习生作为医院的一员进行教育、管理和培养。2.科(医)教科:医院的见习管理具体由医教科(或科教科)负责,委派一名科长、或干事担任见习生兼职班主任,负责经办具体事项和见习生管理。其主要职责:(1)学生进入医院后,组织进点教育(包括介绍医院概况,规章制度、用先进事迹进行医德医风教育等),宣布学生见习的科室,安排各科室开展进科教育及院级小讲课。(2)按照见习大纲和见习计划的要求认真组织实施,

5、要建立制度,采取措施,严格把关,定期检查各科室的带教工作和临床见习计划完成的情况,及时解决存在的问题。(3)经常向分管院长汇报带教老师的情况,提出改进教学的意见和建议。加强和学院的联系,以便互通信息,互相支持,促进教学。(4)定期召开教师和学生座谈会,广泛听取师生的意见和要求,总结检查教学质量和见习效果,表彰优秀教师和优秀学生。对责任性不强、见习不认真、完不成见习任务的学生要及时批评教育,从严要求并限期改正。(5)严格请假制度,办理学生请假手续,督促科室进行见习考勤,对违反纪律和规章制度的学生,有权向学校提出处理意见和建议。(6)根据医院实际情况,组织安排好见习生的形势教育、政治学

6、习和社会实践,并做好考勤、记录和鉴定。(7)做好学生群体生活管理(如住宿、膳食、节日活动、安全教育等)协调和解决学生群体活动中存在的问题。420.见习科室:是直接负责临床见习的基层组织,由分管教学的科主任全面负责教学工作,并指定一名主治医师(或以上者)协助主任具体负责见习医生的教学和思想工作,发动全科共同关心学生的成长和完成临床见习计划,并选定有较高理论和技术水平的主治医师或高年资住院医师带教。其主要职责:(1)见习生初来或接班时负责介绍本科情况,包括组织领导、规章制度、职责范围并分配工作。(2)根据见习大纲的要求,做好具体安排,并经常检查见习大纲的完成情况。(3)及时掌握见习生的

7、思想学习等情况,做好考勤工作。见习结束时,根据考核规定,对学生的见习成绩和工作表现作出评语,并予评定见习成绩。(三)见习组:见习组人数、成员等根据各见习医院的情况,由学校统一安排和选定。每个见习组一般均配备1—2名思想政治好、工作能力强的学生任正副组长,其主要职责是:(1)负责与所在见习医院、有关科室和指导教师的联系。(2)全面掌握见习生的思想、学习和生活情况,并定期向学院和医院见习主管部门汇报。(3)负责检查、督促本组的见习计划完成情况,作好见习组鉴定和总结。(4)

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