实务手册-—针灸推拿学专业 临床教学见习手册.doc

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1、（注意保存）浙江中医药大学针灸推拿学专业临床教学见习手册见习单位：年级：学号：姓名：浙江中医药大学教务处编二○一一年四月修订20＿＿年＿＿月＿＿日至＿＿年＿＿月＿＿日在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿医院＿＿科带教老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年＿＿月＿＿日至＿＿年＿＿月＿＿日在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿医院＿＿科带教老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年＿＿月＿＿日至＿＿年＿＿月＿＿日在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿医院＿＿科带教老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年＿＿月＿＿日至＿＿年＿＿月＿＿日在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿医院＿＿科带教老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、＿＿＿＿＿＿本科二年级临床教学见习计划20一、见习目的要求临床见习是教学过程的一个重要组成部分，是完成教学计划所规定的培养目标的重要教学阶段。临床见习的主要目的是通过临床见习工作，在掌握中西医基本理论知识的基础上，初步体验、学习中医临床、针灸推拿基本诊疗技术，训练学生的临床思维能力，并能运用所学知识和技能，提高从事常见疾病防治工作的水平。在临床见习过程中，教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持四项基本原则，培养良好的医德医风，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，坚持德智体等全面发展，成为适应社会主义现代化要求的二十一世纪的高级医学人才。二、组织管理见习在学生所属学院和所在教学、

3、见习医院的双重领导下进行。（一）学院1.在分管教学校长领导下，由教务处、第三临床医学院全面负责临床见习工作，对见习教学进行安排、指导和考核。2.学院坚持互惠互利的原则，与医院建立长期稳定的协作关系，不断加强临床教学基地建设。具体工作由第三临床医学院办公室统一负责组织。3.见习的具体工作由第三临床医学院及相关责任科室共同完成。其主要职责是：（1）按教学大纲的要求，修订见习大纲，制订见习计划等以保证见习正常进行。（2）在教务处统一协调下，第三临床医学院学生办负责学生编组，制订见习安排表，组织见习前动员教育，会同学校有关部门做好见习生进点和返校。（3）增强管理意识，经常深入各医院，了解教

4、学情况及检查见习计划执行情况，定期开展教学评估，及时反馈信息，关心学生生活，协调解决存在的问题。（二）医院1.将教学、见习带教工作列为医院经常性工作，由一名医院领导分管教学工作，并成立教学领导小组，把见习生作为医院的一员进行教育、管理和培养。2.科（医）教科：医院的见习管理具体由医教科(或科教科)负责，委派一名科长、或干事担任见习生兼职班主任，负责经办具体事项和见习生管理。其主要职责：（1）学生进入医院后，组织进点教育(包括介绍医院概况，规章制度、用先进事迹进行医德医风教育等)，宣布学生见习的科室，安排各科室开展进科教育及院级小讲课。（2）按照见习大纲和见习计划的要求认真组织实施，

5、要建立制度，采取措施，严格把关，定期检查各科室的带教工作和临床见习计划完成的情况，及时解决存在的问题。（3）经常向分管院长汇报带教老师的情况，提出改进教学的意见和建议。加强和学院的联系，以便互通信息，互相支持，促进教学。（4）定期召开教师和学生座谈会，广泛听取师生的意见和要求，总结检查教学质量和见习效果，表彰优秀教师和优秀学生。对责任性不强、见习不认真、完不成见习任务的学生要及时批评教育，从严要求并限期改正。（5）严格请假制度，办理学生请假手续，督促科室进行见习考勤，对违反纪律和规章制度的学生，有权向学校提出处理意见和建议。（6）根据医院实际情况，组织安排好见习生的形势教育、政治学

6、习和社会实践，并做好考勤、记录和鉴定。（7）做好学生群体生活管理(如住宿、膳食、节日活动、安全教育等)协调和解决学生群体活动中存在的问题。420．见习科室：是直接负责临床见习的基层组织，由分管教学的科主任全面负责教学工作，并指定一名主治医师(或以上者)协助主任具体负责见习医生的教学和思想工作，发动全科共同关心学生的成长和完成临床见习计划，并选定有较高理论和技术水平的主治医师或高年资住院医师带教。其主要职责：（1）见习生初来或接班时负责介绍本科情况，包括组织领导、规章制度、职责范围并分配工作。（2）根据见习大纲的要求，做好具体安排，并经常检查见习大纲的完成情况。（3）及时掌握见习生的

7、思想学习等情况，做好考勤工作。见习结束时，根据考核规定，对学生的见习成绩和工作表现作出评语，并予评定见习成绩。(三)见习组：见习组人数、成员等根据各见习医院的情况，由学校统一安排和选定。每个见习组一般均配备1—2名思想政治好、工作能力强的学生任正副组长，其主要职责是：（1）负责与所在见习医院、有关科室和指导教师的联系。（2）全面掌握见习生的思想、学习和生活情况，并定期向学院和医院见习主管部门汇报。（3）负责检查、督促本组的见习计划完成情况，作好见习组鉴定和总结。（4）