电工电子技术与技能课程标准

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1、《电工电子技术与技能》课程标准[课程名称]电工电子技术与技能[适用专业]机电技术应用一、课程性质本课程是中等职业学校《机电技术应用》专业的一门专业基础平台课程。在完成了本课程全过程的学习之后,学生不仅可以掌握必要的电工电子理论知识,还可以独立进行电工电子线路的操作、维护及简单调试,也可以进行小型应用系统的开发,成为具备一定技术能力的中级技术人才,为学生职业生涯的发展奠定基础。该课程前导课是《物理》,根据不同的专门化能力,后续课程分别为《电气系统安装与调试》、《PLC编程与应用技术》、《机电设备安装与检测技

2、术》、《机电一体化设备组装与调试技术》、《自动化设备及生产线运行维护技术》、《自动生产线组装与调试技术》、《电工考级技能训练》,是集专业理论与技能训练于一体的专业基础平台课程。二、职业活动1.机电技术应用专业方向:机电设备安装与维修,机电设备销售2.岗位描述从事机电一体化设备安装调试与运行、维修与管理;从事各行业生产设备的生产线(自动线)安装维修与操作及管理;从事机电产品零部件设计、加工工艺编制、机电产品营销及企业管理。3.工作条件:工作地点一般为室内(车间);配备安装、调试、维修工具、仪表等;配备安全防

3、护用具;符合安全规程和操作规范。4.学员应具备的前提条件:初中毕业,身体要求健康,年满18周岁。心理健康,具有良好的交流能力,团队合作能力和社会交往能力。动手能力,接受新知识的自学能力较强。三、课程目标(一)总体目标通过本课程学习,学生能熟悉电工电子的操作规程;能熟练使用电工工具和电工电子仪表;能识读基本的电气符号和简单的电路图;能正确识别和选用电工电子元件;熟悉常用低压电器的结构;掌握电路分析的方法;能识读简单的电气控制电路原理图;初步学会按照图纸要求安装照明电路并排除简单故障;熟悉三相异步电动机的基本

4、结构、类型、工作过程及使用方法;掌握模拟电子和数字电子技术的基础等知识与技能,提高实际动手操作能力,学会解决机电系统实际问题的思路与方法,掌握机电控制系统设计、制造、调试、维护、改造的工程应用技能,实现毕业与就业的“零距离”。理解科学技术与社会的相互作用,形成科学的价值观;培养学生的团队合作精神,激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力。通过任务引领和项目活动,使本专业学生掌握电气安装和控制的相关知识,具备相应的电气操作技能,树立电气操作的安全意识,培养学生的创新思维能力、科学的工作方法和良好的职业道德意识

5、,为提高学生的职业能力奠定良好的基础。(二)职业能力目标知识性目标(1)能进行文明生产和安全操作;(2)熟悉电工电子的操作规程;(3)能熟练使用电工工具和电工电子仪表;(4)会查阅电工手册及相关资料,能识读基本的电气符号和简单的电路图;(5)能正确识别和选用电工电子元件;(6)熟悉常用低压电器的结构、工作过程及应用场合,会根据工作场所合理选用;(7)掌握电路分析的方法,能计算交、直流电路中的电压、电流、功率等参数;(8)能识读简单的电气控制电路原理图;(9)初步学会按照图纸要求安装照明电路并排除简单故障;

6、(10)熟悉三相异步电动机的基本结构、类型、工作过程及使用方法,能分析三相异步电动机的控制线路,初步学会安装点动与连续运行控制线路;(11)掌握模拟电子和数字电子技术的基础知识;能分析常见的放大电路、组合逻辑电路和时序逻辑电路;能力目标(1)在训练过程中,学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。(2)通过理论实践一体化的学习过程,深入了解实践与理论之间的相互关系。(3)通过实践活动,培养质疑意识,具有分析、解决问题的能力。素质、情感目标(1)激发起

7、对专业探究的好奇心和求知欲,能体验科学进步艰辛与喜悦。(2)养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风,形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。(3)激发起参与专业实践活动的热情,有将专业应用于实际生产生活的意识,敢于涉及各种工程问题。(4)培养学生合作意识强,并主动发表见解,善于与人交流,具有团队精神。四、课程内容1、教学内容由基础模块和实训模块两部分组成。基础模块,教学时数为96学时。实训模块54学时。基础模块(96学时)教学单元授课内容教学要求与建议学学时项目一绪论学习《电工电子技

8、术与技能》课程的目的了解电工电子技术与技能课程的教学目的与意义。2项目二认识实训室与安全用电实训室及仪器1、了解电工电子实训室的电源配置、基本设施以及实训工具和仪器仪表。2、了解电工电子的操作规范和职业道德。2电与安全用电了解安全用电和电气事故的处理方法。2项目三电路的基本概念电路的基本组成了解电路的基本组成,基本电路符号和简单电路。2电路的基本物理量(1)了解电流的概念,电压与电位的概念。2电路的基本物理量(2)了解电源与电

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