2009陈家镇中心学校绩效工资考核方案

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1、资中县陈家镇中心学校关于奖励性绩效工资考核实施方案（试行）本镇各校园部：根据国务院国办发[2008]133号、教育部教人发[2008]15号、省教厅川教[2009]155号、内教人[2009]228号文件和《资中县义务教育阶段教职工实施奖励性绩效工资有关问题的指导意见》精神，为进一步深化教育人事制度改革，全面实施义务教育学校教师绩效工资制度，维护广大教职工利益，理顺内部分配政策，特对我镇教职工绩效工资奖励部分制定本实施方案，各校园部依据本方案制定详尽的考评实施细则。一、指导思想：以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科

2、学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，坚持“多劳多得，优绩优酬”，真正做到干与不干不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动承担并完成学校的各项工作任务，加快我镇教育事业持续健康快速发展。二、实施对象：1、全镇各校园部在编在岗公办教职工（包括新参加工作的见习期人员）。2、离岗待退人员（只考核“德”的部分）3、临聘人员按聘用合同实施。三、考核分配原则：1、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬”的原则，绩效工资的工作绩效考核结果作为分配绩效工资的主要依据，无论什么原因，只要没有岗

3、位绩效考核结果，就不参与绩效工资分配发放。2、坚持“公正、公平、公开”的原则，绩效工资考核、分配的全过程公开，切实做到公平、公正。3、坚持“科学合理”原则，全镇教职工绩效工资分配方案及考核细则力求科学合理，简便易行，严禁平均发放，适当拉开分配差距。4、坚持突出绩效的原则，各校园部要根据教职工德、能、勤、绩等方面制定绩效考核的量化评分办法，坚持以教职工的工作量、工作实绩和贡献为依据，将考核分数测算到人。四、绩效工资的发放形式：全镇教职工绩效工资奖励部分按学期考核造册并公示，上报教育局、财政局审核批准后直接划到教职工个人工资卡上

4、。五、全镇绩效工资奖励部分分配方案：1、县教育局在全镇教职工绩效工资奖励部分总额中，以县人平2.5倍计提校长的奖励性绩效工资。2、在余下的金额中减去离岗待退和借调人员的奖励性工资，根据各校园部的实际情况下发到各校园部。（说明：09年离岗待退人员的奖励性绩效工资，由中心学校统筹，用于发放09年离岗待退部分奖励性绩效工资外，还用于解决08年教师所扣资金。）3、在第2条余下的金额中减去两个月的奖励性绩效工资作保底金。4、再在第3条余下的金额中提取15%，用于班主任工作考核，一年以10个月计提。5、在第3条余下的金额中提取10%，作

5、为学校素质教育奖励性基金8，一年以10个月计提。（在09年的奖励性基金中挤一部分用于解决08年下期所扣经费。）6、在第4、5条余下的金额中，中心学校将全镇各级干部的职务奖励性绩效工资按标准【系数标准见县教育局指导性意见，平均金额=第4、5条余下的金额/（全镇在编在岗人数-校长1+领导系数）】集中统筹、考核发放。7、中心学校集中以上六项金额后，再按各校园部现有在编在岗教职工人数，将奖励性绩效工资余额部分核拨到各单位，由中心学校制定实施方案，各校园部制定考核细则进行考核。六、具体考核办法（一）、班主任津贴：（由中心学校统一核算下

6、发到各校园部，每年以10个月为核算标准）班主任津贴补助执行标准：项目各校园部班级学生平均人数及以下定月发放标准班级在校就读生超平均津贴住校生津贴班主任剩余津贴津贴标准小学50元/月，初中70元/月每超过一人加1元每有一人加0.5元用于各校园部进行班主任日常工作目标考核说明：1、班主任的目标考核按中心学校原来制定的《班主任目标考核细则》执行。（附件一）（二）、领导干部的奖励性绩效工资1、领导干部实行基础奖励性绩效工资+职务奖励性绩效工资。基础奖励性工资由学校根据有关规定确定其基本工作职责和工作量，经考核合格后，工作量认定为全校

7、平均基本工作量“1”。职务奖励性绩效工资根据履行职责的情况经考核后确定。（考核办法见附件二）2、学校实职领导干部职务奖励性绩效工资参照以下系数确定：专职书记加全校人均奖励性绩效工资的80%计算；副校级领导加全校人均奖励性绩效工资的70%计算；中层正职、完小校长及中心幼儿园园长加全校人均奖励性绩效工资的60%计算；中层副职和完小副校长加全校人均奖励性绩效工资的40%计算；完小中层正职加全校人均奖励性绩效工资的30%计算；完小中层副职及村校主任加全校人均奖励性绩效工资的20%计算；中心学校工会主席、主办会计加全校人均奖励性绩效工

8、资的40%计算；中心学校负责全镇工作的团支部书记、少先队辅导员加全校人均奖励性绩效工资的20%计算。不再担任实职并享受相应级别的学校党政干部（由教育主管部门发文确认了的），按其对应级别降一级享受职务奖励性绩效工资。（三）、关于普通教职工个人奖励性绩效工资教职工绩效考核的主要内容是：教师绩效