《影响孩子一生的教育智慧》之“教育智慧”

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1、《影响孩子一生的教育智慧》之“教育智慧”《影响孩子一生的教育智慧》之“教育智慧”1.在我们周围，有很多家长都会惊叹发明家的想像力：“人家那脑袋是怎么长的？”其实，每个人在孩提时代都有着丰富的想像力，只不过，有的被家长注意到了，更多的则被忽视了，被嘲笑了，甚至被扼杀了。2.心理学家的千百次实验与观察发现：未成年的小孩子对自己的看法完全取决于周围人的评价，特别是家庭成员的评价，哪怕是一句话，或者是一个眼神，都可能会对孩子产生终生的影响。小孩子将在无意识中按照父母的评价调整自己的行为，以达到父母赞扬或者抱怨中屡次提到的

2、“期望”3.当孩子显露出某方面的特长时，父母应当加以引导和启发，而不应该用纪律的条框去规整它。孩子的天赋在孩提时如果得到赏识、开发和培养，是可以在有作为的。很多成功、成名的人士的人生经历反复证明了这一点。4.奖励作为常识教育法的最重要的内容，其对孩子积极的作用已经反复得到了验证。但是其直接的对立面却并不是惩罚，而是不被重视。父母应该懂得去发现孩子的正确行为，而且予以重视和嘉奖。要知道，对于孩子来说，被重视有时具有很大的效用，尤其是在受到自己所依赖的人的夸奖时，孩子就会更加努力，当被夸奖的期望落空时，孩子内心的那种

3、失落感之大，是大人们难以想像的。5.受到激励的孩子，能具有积极的人格特征，而得不到鼓励的孩子就会形成消极的人格特征。怀着一种灰溜溜的心情走上社会，会使他们成为社会惰性群体中的一员。这样的结果是每一位父母都不愿意看到的。6.生活中，如果父母总是盯着孩子的缺点和错误不放，如同只看到小黑点而看不到大张的白纸。看久了，眼睛里只有孩子犯的错误。看问题的着眼点不同，会得出完全相反的结论。父母应该换个角度来看待孩子，多注意孩子身上的“白点”，积极肯定孩子的优点。7.孩子的成长方向在很大程度上来自父母的赏识和期望，你期望孩子成为

4、一个什么样的人，他就可能成为一个什么样的人。孩子在一种赏识的氛围中生活，经常听到的是期望的语言，就会变得非常自信，这时候心理、生理会调整到一个最积极、最活跃的状态，真的能如自己所期望的那样达到一个个目标。因此，每位家长对孩子都要有一个好的期望，而且要通过言谈举止让孩子感受到你的赏识。8.对于任何一个孩子，只要热情肯定和赏识，就可能得到希望的效果。父母应该对孩子倾注常识和热情，寄予热切的希望，提出合理的学习目标和要求。当你对孩子的肯定多于否定时，你就会发现，孩子正朝着你期望的方向发展。9.父母都希望自己的孩子能够成

5、为强者，而一旦孩子失败，就对孩子横加贬斥，这是不对的。父母要看到孩子的进步，而不要太在意结果。孩子的成长需要一个循序渐进的过程，在这个过程中要多看到孩子积极的一面。而不要用固定不变的眼光观察孩子。10.鼓励的力量是巨大的，它能使一个不幸的孩子重新站起来。家长要从故事中体会鼓励孩子的方法，不仅要鼓励孩子去做，而是当孩子取得每一步成功时，都要不失时机地鼓励孩子。你的鼓励是孩子进步的方向和阶梯。11.不是孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。家长怎样对待孩子，将决定孩子

6、不同的命运。可是，当孩子表现不好时，许多家长却往往一味地指责，抱怨孩子这也不好，那也不行，而很少想过自己的责任，不在自己身上找原因。结果，很多父母把原来活泼可爱、朝气蓬勃的孩子，变成了没有志气、没有理想、自暴自弃、平平庸庸地度过一生的人。12.不是聪明的孩子需要夸奖，而是夸奖能使孩子更聪明。在适当的时机，适当的场合，可以随机应变、创造时机、稍作夸张，以调动孩子的积极性，唤起孩子的自信心。13.这个实验告诉我们，家长对孩子的期望会间接地产生多么巨大的效果。家长以积极的态度期望孩子，孩子可能就会朝着积极的方向改进；相

7、反，对孩子的偏见也能产生消极的结果。孩子对自己的看法完全取决于周围人的评价，特别是父母的评价，哪怕是一句不经意的话，或者是一个无意识的眼神，都会对孩子产生长久的影响。14.家长应该怎样爱孩子呢？一定要给他们尽可能多的文化知识和做人的道理。对孩子的爱可以改变他的人生，甚至能使他从悲惨的境遇中脱离出来。爱可以融化冷漠和绝望，可以为身旁的人带来幸福与希望，可以创造种种人间奇迹。15.孩子是母亲最珍贵的珠宝，是母亲最引以为骄傲的珠宝。这种亲情是世界上其他任何东西都无法比拟的，适当的运用它能够在孩子的内心萌动爱的希望和力量

8、，长久激励孩子不断取得进步。16.父亲用自己的行动------一如既往地给自己的女儿送花来表达自己对她的爱，帮助她不断克服人生的困境，这种爱也被自己的孩子继承了下来。如果父亲对自己的孩子的优点视而不见，不理不睬，对自己孩子的体验都不关心，还能指望孩子做什么？把孩子教育成人，不是一蹴而就的，需要不间断的、持久的努力。17.没有母亲对本杰明威斯特的赏识，就没有他后来的成就。对