第一讲：描述运动的基本概念

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1、第一讲：描述运动的概念知识体系本章主要的概念有九个：机械运动、质点、参考系、坐标系、位移、路程、速度、加速度、时间和时刻。一、机械运动指的是物体的位置随时间正在改变（强调“正在”）。二、质点是理想化的模型并不真实存在，能否看作质点与物体本身的大小无关，关键取决于在研究的问题中，物体的形状和大小是否为次要因素。例1：①研究一只雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔的高度时；②研究2010年温哥华冬奥会我国优秀运动员夫妻搭档申雪、赵宏博在双人滑中的溜冰动作时；③研究“神州九号”绕地球转动一圈的时间时。1．什么叫做质点？以上情境中哪些可以看作质点？2．把物体看做质点的条件是什么？变式训

2、练：我们是否可以这样认为：很大的物体不能看成质点，很小的物体一定可以看成质点呢？三、参考系：是被假定不动的，与物体本身是否运动无关，参考系的选择标准以对运动的描述和问题的研究最简单为唯一目的，所以通常以大地，观察者本身或者物体运动的大背景为参考系。四、坐标系：坐标系的目的是为了对物体的运动进行量化，所以，必须科学安排横纵坐标的意义以及标度，要让刻度与所给数据尽量一致，这样作图时点都坐落在准确值上，作图更精确。在描点作图的时候，必要的虚线不能省略，以确保作图的准确性。例2：当我们坐在“和谐号”动车组里从北京到上海看世博会时，会看到窗外的树木和高山飞速向后奔去，但是我们

3、看车厢的时候，车厢并未动，为什么会出现这样两种不同现象呢？变式训练：在发生重大自然灾害时经常用飞机空投物资．地面上的人看到从匀速飞行的飞机上空投的物资做曲线运动，而飞行员却看到物资始终在飞机下方．为什么会出现两种不同的结果呢？8五、位移是指由起点指向终点的有向线段。“有向”表明了位移强烈的方向性，所以位移是典型的矢量，而“线段”则同时表明两点：①位移一定是直线；②位移是有大小的。位移的概念最简单，但是也最有用，在做题中，无论运动多么复杂，位移是惟一的，那就是：起点到终点的有向线段！六、路程是物体运动轨迹的实际长度。从一点到另一点路程是任意的，但是位移是惟一的，注意区

4、别位移和路程。仅当物体做单方向直线运动时才有：路程等于位移的大小。另：只要物体还在运动，物体的路程就一定不断增加，而位移则不确定。例3：1.自己从学校回家的路径有几个，这几条路有什么不同点，又有什么相同点？2.路程：是物体_________________________________的长度。3.位移：是描述物体________________的物理量，用___________表示，即物体位移的大小由______________决定，方向由__________指向______________。思考：路程与位移区别和联系：4.位移决定于物体___________的改

5、变，路程则决定于实际________的长度。5.路程只有大小无方向。位移既有__________又有__________。6.路程和位移的大小一般__________________。七、速度是本章最麻烦的一个概念，速度的本意是描述物体位置改变的快慢，即运动的快慢，现实生活中对速度二字有四种理解：①平均速度：粗略描述物体在一个过程中运动的快慢，无论任何运动，平均速度一定等于这个过程的位移与发生这段位移所用时间的比值；②瞬时速度：精确描述物体每时每刻运动的快慢，其实质依然是平均速度，是指时间间隔趋近于零的平均速度；③速率：又称瞬时速率，指瞬时速度的大小；④平均速率：注

6、意平均速率是路程与所用时间的比值，而不是指平均速度的大小。这四种理解中，前两者是矢量，既要考虑大小又要考虑方向，平均速度的方向就是所发生的位移的方向，而瞬时速率的方向则是物体每时每刻运动的方向；后两者是标量，只需考虑大小。我们在做题的过程中，一定要充分理解到底是指什么速度。题例题型1：对速度的理解8例4：甲、乙两质点在同一直线上匀速运动，设向右为正，甲质点的速度为2m/s，乙质点的速度为-4m/s，则可知(　　)A．乙质点的速率大于甲质点的速率B．因为＋2>－4，所以甲质点的速度大于乙质点的速度C．这里的正、负号的物理意义是表示运动的方向D．若甲、乙两质点同时由同一

7、点出发，则10s后甲、乙两质点相距60m题型2：平均速度与瞬时速度的区别例5：对做变速直线运动的物体，有如下几种叙述：A.物体在第1s内的速度是3m/sB.物体在第1s末的速度是3m/sC.物体在通过其路径上某一点时的速度是3m/sD.物体在通过一段位移x时的速度为3m/s以上叙述中的速度表示平均速度的是，表示瞬时速度的是。例6:在下列各种速度中表示平均速度的是()A.赛车飞跃某栏杆时的速度为80m/sB.火车由北京到天津以60km/h的速度行驶时为慢车，快车的速度可以达到100km/hC．远程炮弹射出炮口时的速度为2000m/sD．某同学从家里到学校步行速度为