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时间:2018-07-28
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1、中美基础科学教育的差异摘要:通过赴美考察和比较研究发现,中美两国学校在科学教育的观念及其体制、科学课堂教学方式、科学课程与教学资源、科学教科书及其使用等方面都存在明显差异。认识和理解中美两国科学教育上存在的这些差异,并通过科学教育改革力求达到和而不同,对普及和发展我国基础科学教育、提高科学教育质量不无启发与借鉴作用。关键词:科学教育;中美基础教育Abstract:BythevisittosomeAmericanschools,theobservationonscienceclassroomsan
2、dacomparativestudy20中美基础科学教育的差异摘要:通过赴美考察和比较研究发现,中美两国学校在科学教育的观念及其体制、科学课堂教学方式、科学课程与教学资源、科学教科书及其使用等方面都存在明显差异。认识和理解中美两国科学教育上存在的这些差异,并通过科学教育改革力求达到和而不同,对普及和发展我国基础科学教育、提高科学教育质量不无启发与借鉴作用。关键词:科学教育;中美基础教育Abstract:BythevisittosomeAmericanschools,theobservationo
3、nscienceclassroomsandacomparativestudy20中美基础科学教育的差异摘要:通过赴美考察和比较研究发现,中美两国学校在科学教育的观念及其体制、科学课堂教学方式、科学课程与教学资源、科学教科书及其使用等方面都存在明显差异。认识和理解中美两国科学教育上存在的这些差异,并通过科学教育改革力求达到和而不同,对普及和发展我国基础科学教育、提高科学教育质量不无启发与借鉴作用。关键词:科学教育;中美基础教育Abstract:BythevisittosomeAmericansch
4、ools,theobservationonscienceclassroomsandacomparativestudy20中美基础科学教育的差异摘要:通过赴美考察和比较研究发现,中美两国学校在科学教育的观念及其体制、科学课堂教学方式、科学课程与教学资源、科学教科书及其使用等方面都存在明显差异。认识和理解中美两国科学教育上存在的这些差异,并通过科学教育改革力求达到和而不同,对普及和发展我国基础科学教育、提高科学教育质量不无启发与借鉴作用。关键词:科学教育;中美基础教育Abstract:Bythevi
5、sittosomeAmericanschools,theobservationonscienceclassroomsandacomparativestudy20中美基础科学教育的差异摘要:通过赴美考察和比较研究发现,中美两国学校在科学教育的观念及其体制、科学课堂教学方式、科学课程与教学资源、科学教科书及其使用等方面都存在明显差异。认识和理解中美两国科学教育上存在的这些差异,并通过科学教育改革力求达到和而不同,对普及和发展我国基础科学教育、提高科学教育质量不无启发与借鉴作用。关键词:科学教育;中美
6、基础教育Abstract:BythevisittosomeAmericanschools,theobservationonscienceclassroomsandacomparativestudy20中美基础科学教育的差异摘要:通过赴美考察和比较研究发现,中美两国学校在科学教育的观念及其体制、科学课堂教学方式、科学课程与教学资源、科学教科书及其使用等方面都存在明显差异。认识和理解中美两国科学教育上存在的这些差异,并通过科学教育改革力求达到和而不同,对普及和发展我国基础科学教育、提高科学教育质量不
7、无启发与借鉴作用。关键词:科学教育;中美基础教育Abstract:BythevisittosomeAmericanschools,theobservationonscienceclassroomsandacomparativestudy20中美基础科学教育的差异摘要:通过赴美考察和比较研究发现,中美两国学校在科学教育的观念及其体制、科学课堂教学方式、科学课程与教学资源、科学教科书及其使用等方面都存在明显差异。认识和理解中美两国科学教育上存在的这些差异,并通过科学教育改革力求达到和而不同,对普及和
8、发展我国基础科学教育、提高科学教育质量不无启发与借鉴作用。关键词:科学教育;中美基础教育Abstract:BythevisittosomeAmericanschools,theobservationonscienceclassroomsandacomparativestudy20中美基础科学教育的差异摘要:通过赴美考察和比较研究发现,中美两国学校在科学教育的观念及其体制、科学课堂教学方式、科学课程与教学资源、科学教科书及其使用等方面都存在明显差异。认识和理解中美两国科学教育上存在的这些差异,并通
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