培训与科学发展观

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1、培训与科学发展观MONTHLYCOMMENTAR培训与科学发廊舰1人权入宪衍,歪IJ平静的告别飞DP;崇拜,从崇尚;城乡、区域、产业『菩??人与环境的和谐、人与人的和谐、人与自身的和谐以人为本,就是以大多数人的根本意愿为木,以大多数人的可持续利益为本,以大多数人的长边利益为本。可惜,人类从来都是饶有兴致或艰难困苦地与天斗与地斗与人斗,以敢将所有的游戏都设计成不是你死j却很少考虑与;JI民天;的优劣得失。也有人开始怀疑M人定胜天;并因此嗅出了一连串历史疑问。他们发现十六世纪培根宣告;知识就是力最;之时,自然

2、的傲慢。尔后,又有:ìll沁在宣传功利主义v不辞辛苦地为九的占有欲望寻找道德的驿站。他们甚至向阿基米德投去质疑的目光:您撬动地球的豪情,引发了多少人的更大豪情,爱<71还有人考证,一部不朽的〈浮士德),送19世纪最伟大的诗人歌德脚踏彩云v天上人间。但是,老人观日赏月、云中散步的娱悦,竟依然来自于;征服自然;幻象。当然,也有哲学家尼采在告诫、;人类一思考,上帝就发笑可惜人类的昕力,被欢迎;万有百

3、力定律;的锣鼓所淹没;视力,被爱氏发明的灯群所选蔽t就连大脑,也似乎被神奇的互连网诱惑……。人类在意识形态上;唯

4、人是尊'现人的空场。一切服从于意志演择的;规律人必将成为;规律;的试材。了因时代局限性而设置的发展误区。合作、慑我们的不是事物本身,自己的双臂去拥抱恩维阳光!也终于让人类智慧的弄潮儿;培训师;们举反三,开始了在培训领域的反思和改革,据统计,九十年代以来,在世界500强企业,企业管理经营理念、企业文化、广规厂纪、团队精神,甚至企业领导个性化理念等哲学与社会科学范畴的培训,已经开始取代岗位知识技能培训的老大地位,成为企业培训最舍得投入时间和资金的培训iI。愈多的企业家认识到,有资金不足形成技术,有

5、技术不…定形成产品,有产品不一定形成市场,有市场不…??:形成效益,有效豆豆不一定换来成功。其中,春风化雨的奥秘,就是承载科学发展观的载体一一思想。本文落笔之际,江南水乡找不到一条干净的小河可以游沫,成为水质型缺水城市......阿寓汗枪声不断11名,人越陌生,宠物越多,人越孤独;客厅越大,朋友越少。<73%邻居老死不相往来......我想,改变以上,就是笛一位培训工作者面临的历史新课题。??????????加元?????????????????????????????????7?????????????

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