暑一升二教案整合

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1、竹君作文一升二暑期班竹君园13暑一升二教案目录课次标题类别1吹瓶子阅读理解2标点符号的运用阅读理解3青蛙看到了什么阅读理解4包馄饨阅读理解5杯子装水阅读理解6我的学习好帮手阅读理解7我的家乡阅读理解8做个快乐的小燕子阅读理解9鲁班造橹阅读理解10我的动物朋友——胖金鱼阅读理解11船为什么会沉阅读理解1、吹瓶子教学目标：1、了解活动类作文的基本结构。2、通过阅读学会如何写游戏类文章，能将活动中的动作描写写详细，具体化。3、培养敢于进取的竞争意识，学会从游戏中找到道理。教学重点：通过游戏活动，掌握阅读窍门。教学难点：通过阅读学会如何写游戏类文章，能将活动中的动作

2、描写写详细，具体化。教学方法：游戏法，讲授法教学准备：空瓶子若干、材料一篇教学用时：3课时第一课时初读一、导入（5分钟）老师藏了个瓶子在背后，先请同学们猜一猜老师在背后藏了什么东西，最后拿出瓶子。师：同学们我们平常应该都很喜欢喝饮料，可是饮料喝完了瓶子就会被我们扔掉。好好的塑料瓶子就这样子失去了它的价值，有的小朋友说了老师这个塑料瓶我都集起来卖给收废品的了。这非常好，说明这个小朋友非常懂得把生活中的事物完美的体现它的价值！今天啊，老师找来了许多的矿泉水瓶，让我们一起来用这些矿泉水瓶来做个小游戏，让他们都得到重生吧。二、游戏规则及内容（15分钟）三、口语环节（

3、10分钟）师：接下来呢，老师有一个要求，刚才同学们玩这个游戏，那么你们可不可以也试试看把游戏过程中其中一个你印象最深刻的同学的动作呢？生：……四、游戏结束发阅读理解《吹瓶子》一天下午，班主任李老师左手拿着一瓶还未开启的橙汁，右手拿着一个崭新的牛皮信封走进了教室。她神秘地对我们说：“有谁知道现在我们要做什么？”同学们一听，个个踊跃发言：“把橙汁打开，倒进牛皮信封，看它漏不漏水？”“我看是把信封放入橙汁里，看橙汁几天变质。”……看着同学们众说纷纭，李老师随即在黑板上写下了三个大字——吹瓶子，并笑着说：“让我们来玩一个吹瓶子的游戏吧。规则是：你们身体的任何一个部位

4、都不许接触瓶子，只能用嘴吧吹气，目的是把瓶子吹倒。谁愿意先来试试？”同学们一个个跃跃欲试，经过大家一致推选，最先吹瓶子的是“大力士”郭道鹏。身材魁梧的他，像座小山似的站到了讲台上。只见他先深深地吸了口气，嘴巴鼓得像气球似的，然后“呼啦，呼啦”地朝瓶子吹气。可是，尽管他吹得面红耳赤，下面的同学也在大喊“郭道鹏加油！”但瓶子却纹丝不动。这时李老师又说：“让我们一起动动脑筋，想想办法，来把瓶子吹倒。”我想了个妙计，把牛皮信封放在瓶下，对着信封口吹气。没想到，后面的谢明辰比我更绝，居然把瓶子倒过来放，让瓶子重心不稳，以为这样就容易些，可还是不行呀。虽然有这么多好办法

5、，可不知是我们力气太小，还是摆放不到位，不论我们怎样深深地吸气，长长地吹气，瓶子总能弹回我们的“攻击”，照样站立在那里。正当同学们无计可施时，突然有人喊道：“不如让李老师来试试？”“好噢！好噢！”大家纷纷响应。只见，李老师先把瓶子放在信封的正中间，然后蹲下身去，使她的嘴巴与信封平齐。接着，用手指捏紧信封的边，嘴巴对准信封口：吸气、吐气，一下、两下……，瓶子终于“啪”地一声倒下了，同学们情不自禁地欢呼起来。瓶子终于被吹倒了，游戏也结束了。但留给了我们深深地思考。我想：吹瓶子这个简单的游戏却蕴涵着多么深刻的道理啊！要做好一件事，不动脑筋，不运用正确的方法可不行啊

6、！老师找的文章上呢，有一处错误，请大家来找一找这个错误。（提醒学生作文题目中一般是不出现书名号的。）五、生字词解说：（10分钟）板书：崭（zhan第三声）新：极新；簇新接触（chu第二声）：挨上；碰着。人跟人接近并发生交往和冲突。跃跃（yue第四声）欲试：形容心里急切地想试试。魁（kui第二声）梧（wu第二声）：（身体）强壮高大；面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。纹（wen第二声）丝不动：一点而也不动。无计可施：（没有办法可以实施？）捏（nie第一声）：用拇指和别的手指夹。情不自禁：抑制不住自己的情感。蕴（yun第四声）涵（han第二声）：包含六、

7、全班齐读文章（10分钟）（休息10分钟）第二课时精读一、文章大意（5分钟）我们刚才看了这篇文章，有没有小朋友可以告诉老师，这文章讲了一个什么故事呢？学生回答：班主任拿来一个瓶子，让我们来玩吹瓶子，我们用尽方法都没有吹到瓶子，最后老师吹到了瓶子。二、分析文章脉络（30分钟）1、文章的基本要素——时间、地点、人物、事件（5分钟）我们从第一段第一句中可以看到一天中午，这个交代了时间；班主任李老师这是交代了人物；教室是我们交代的地点；接下来交代了是什么事情。这里我们可以看到第一段还讲到了游戏规则。无论是什么作文都会提到时间、地点、人物、事件；而我们的游戏中还会有规则

8、是要提到的，我们在自己写作文的时候要注意这几点。那么