时间的表情教案doc

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1、时间的“表情”教案吕倩 　　教学目标：　1、了解设计的目的和原则及创意方法。　2、掌握钟表设计的基本方法，利用生活的废旧物品，采用新颖的方法设计制作一款钟表，赋予旧材料新的生命，表现独特的创意，形成初步的设计意识和动手能力。　3、学会从实用、美观的角度来评价设计，体现出设计的形式美。　教学重点：　钟表设计方法　教学难点：　合理利用废旧材料进行钟表装饰设计、创意制作。　　（一）、导入新课　同学们，看老师今天带来了什么？（出示图1）　学生：挂钟！　老师：大家喜不喜欢？　学生：不喜欢。　老师：为什么？　学生：它的外形不新颖，太老套了。       　它的指针、刻度太规则了。    

2、   　它的色彩太单调了。　老师：总的来说，它太普通了，没有吸引人的地方。我们把它重新设计一下好不好？　学生：好！　老师：出示图例。（图2、图3、图4）     图1 图2图3图4　图2、图3、图4分别从外形、读数、装饰表面起了变化，使这个钟表不仅实用而且美观（板书），并富有一种情境，有了情境的钟表情一下子变得丰富起来。　今天，我们来学习时间的表情——钟表设计（板书）　（二）、深入探究　1钟表设计方法：　1)外形设计　2)读数、指针设计　3)装饰设计　2出示一组图片，提问：　1)你最喜欢哪一个，具有怎样的表情？　2）钟表的指针、刻度、饰面有什么规律？　3)钟表的外形、读数、指

3、针、钟面装饰和原型相比有怎样的变化？用了怎样的造型手法？     　　问题1）学生回答（略）　总结：问题2）　a钟表的外形多变，选好中心与外形的结合点，设计巧妙作品。　b钟面上的时间读数可使用数目字，可使用简单的点状符号，甚至有些艺术性很强的钟表去掉了读数设计，而依靠人们观察指针的方向和角度去判断时间。　c可以用任何适合的形象去设计钟表面的装饰，这是最能使钟表富于特色的设计方法之一。在这些图例中，指针的设计是必不可少的，外形、指针、刻度的造型统一于钟表创设的意境。讨论问题3）：归纳造型手法：（板书） 仿物法: 将钟表设计成某种动物、人物，也可以是植物或是生活中的某件物品。  

4、            构成法: 简单几何形体的叠加、削减、重构，形成独特的造型特点。                        装饰法 运用省略、夸张、变形、添加等方法对钟表进行装饰设计。                      　　注：这三种方法往往是综合运用的。　　3、出示一组素材，展开联想。说一说，画一画。　　学生设计稿： 　　【设计意图】：这段通过对优秀钟表设计的剖析，找出设计原型。通过对原型装饰手法剖析，找出设计手法。再给学生提供原型，让学生进行递进式的艺术探究。　　设计大比拼：观察你们带来的废旧物品，能够设计出钟表吗？怎样制作？　　（三）、创作实践：　　1

5、教师实物展台钟表制作演示：　　　　2总结：观察所带废旧材料，找出材料的特点，考虑：　　a根据外形设计指针与刻度              a仿物　　b根据装饰设计刻度与指针 结合造型方法b构成 创设情境——设计制作时间的“表情”　　c根据指针和刻度设计外形              c装饰　　3展示废旧材料的制作作品：装置艺术与材料的加工方法  　　（四）、学生创作:　学生分组合作，教师巡回指导，提醒学生设计要注意实用与美观相结合。　（五）、评价展示:作业点评，学生互评，评出：最佳创意奖（图5）：受日晷启发，用日月星辰构建情境，创造天垣地域晴朗的表情。最佳材料奖（图6）：用包

6、装盒里的废旧材料结合小饰品制作，连签名都用了别致的吊牌。显示出精致而又高贵的表情最佳制作奖（图7）：装饰的花瓣、鲜艳的穗子营造出日本脸谱的表情。           图5                                    图6          图71观看一组没有指针设计的前沿钟表设计，想一想，未来的钟表是怎样的？2用今天所学的知识到钟表店作一个考察，看看最畅销的钟表是哪一款，和你设想的是不是一样？