毕业设计_大学设备管理系统论文.doc

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1、毕业设计(论文)题目:大学设备管理系统学生姓名___________学号__201022030214____班级__计算机102202H___所属院(系)__计算机科学与技术_指导教师____________2014年5月20日大学设备管理系统摘要步入21世纪,计算机在管理信息系统(ManagementInformationSystems,MIS)中应用的普及,利用计算机实现管理信息系统有助于企业或其他用人单位方便实现数据处理、预测功能、计划功能、控制功能和辅助决策功能。MIS是现代用人单位日常工作中必不可缺的一部分,是适

2、应现代管理制度的要求,推动用人单位信息管理走向科学化、规范化的必要条件。在这篇论文中简单介绍了管理信息系统的背景及主要功能。并且以“大学设备管理系统”为例开发了一个简单的MIS系统。由于系统是基于面向对象的开发平台,所以在程序编写过程中多次采用了代码重构技术。后台数据库采用Mysql5.0。本系统使用Java开发,Java程序设计语言是一种优秀的程序设计语言,具有简单、体系结构中立、高性能、可移植性等特点。集成开发环境选用了NetBeans6.5。NetBeans是比较好的javaswing开发平台,可方便的开发基于swi

3、ng的java系统工程。使用NetBeans进行系统开发,可以方便的生成swing界面,进行可视化设计和布局,或添加页面监听器。关键词:管理信息系统,面向对象技术,Java,大学设备管理IIUniversityEquipmentManagementAbstractWiththehighspeedydevelopmentofelectroniccomputerscience,andthecalculatorisintheManagementInformationSystems,andmakeuseofthecalculato

4、rtorealizethebusinessenterprisepersonalmanagementbeimperativeunderthesituation.Thehumanresourcealreadyandgraduallybecomesthemostimportantresourcesofthebusinessenterprises.ManagementInformationSystemsthatmanagethatimportance,manageforhumanresourcethemarketforegroun

5、dtoprovidetheamplitude.ItisbetrayedthemainfunctionofManagementInformationSystemsandthebackgroundaswell.Andthe"UniversityEquipmentManagementSystem"developedasimpleMISsystem.Becausethesystemisbasedonobject-orienteddevelopmentplatform,soinprogrammingcodeusedseveralti

6、mesduringthereconstruction.BackgrounddatabaseusingMysql5.0.ThesystemdevelopmentwithJava,Javaprogramminglanguageisanexcellentprogramminglanguage,whichissimple,architectureneutral,highperformance,portabilityandsoon.ChosenintegrateddevelopmentenvironmentEclipse.NetBe

7、ansisagoodjavaswingdevelopmentplatform,canbeeasilydevelopedinjavaswingbasedsystemsengineering.SystemsdevelopmentusingNetBeans,youcangenerateswingconvenientinterfaceforvisualdesignandlayout,oraddthelistener.Keywords:managementinformationsystems,OOP,Java,UniversityE

8、quipmentManagementII目  录摘要IABSTRACTII第一章前言-1-1.1课题研究的目的及意义-1-1.2管理信息系统简介-1-1.3java程序设计语言-2-第二章系统设计-3-2.1需求分析-3-2.1.1系统设计目标-3-2.1.2系统功能分析-3-2.2系统概要设计-3-2

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