南京大学网络教育学院 南京大学网络教育学院《职业生涯管理》题库汇总

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1、南京大学网络教育学院南京大学网络教育学院《职业生涯管理》题库汇总导读:就爱阅读网友为您分享以下“南京大学网络教育学院《职业生涯管理》题库汇总”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to.com的支持!南京大学网络教育学院《职业生涯管理》题库汇总一、单选题................................................................................................................................1二、多选题........................

2、......................................................................................................13三、填空题..............................................................................................................................9615四、名词解释.......................................

3、....................................................................................19五、简答题..............................................................................................................................24六、论述题............................................................

4、..................................................................30七、考试大纲...........................................................................................................................36一、单选题1.通过人们对某种职业所对应的经济收入、权力地位和社会声望进行评价,从而对多种职业进行排序的分层方法称为(B)A、职业分类B、职业分层C、职业选择D、职业期望2

5、.具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为,对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用的是(A96)A、职业价值观B、职业伦理C、职业道德D、职业意向3.完成一项活动的本领称为(D)A、性格B、气质C、素质D、能力4.在现实社会中,人们普遍存在着对职业高低贵贱之分的认识,这种认识即是职业的(C)A、职业期望B、职业认识C、社会评价D、职业认同5.人的一生中所经历的职业经历称为(A)A、职业生涯B、职业周期C、职业锚D、职业生涯规划6.将班杜拉的社会学习理论引用到职业生涯辅导上,用以了解个人决策历程中社会、遗传与个人因素对于决策的影响的学者是(B)A

6、、泰德曼B、克朗伯兹C、丁克里奇D、萨柏967.在乔哈里咨询窗分析框架中,自己不知道,别人也不知道的部分称为(C)A、公开我B、隐私我C、潜在我D、背脊我8.约翰·霍兰德将人的职业性向分为六种类型,其中表现为顺从、高效、实际、缺乏想象力、缺乏灵活性等个性特征的人的职业性向属于(D)A、企业性向B、现实性向C、社会性向D、常规性向9.建立在对各个工作岗位上的行为需求分析基础上的职业生涯通道设计称为(B)A、纵向职业生涯通道B、网状职业生涯通道C、横向职业生涯通道D、双重职业生涯通道10.根据职业管理专家格林豪斯对职业生涯周期的阶段划分,职业生涯初期的年龄段是(C)

7、A、0~18岁B、18~25岁C、25~40岁D、40~55岁11.职业管理专家认为,职场社会化最重要的阶段是(B96)A、职业生涯准备期B、职业生涯早期C、职业生涯中期D、职业生涯晚期12.职业生涯早期第三个重要的自我管理策略是(A)A、时间管理B、学会进行自我生涯规划C、情绪管理D、认清自己13.在制定和实施职业生涯规划的过程中要充分考虑不同职业、岗位和专业之间的实际情况,有区别地制定目标。这属于组织职业生涯管理原则中的(D)A、统筹性原则B、阶段性原则C、发展性原则D、差异性原则14.员工的职业生涯规划和管理的前提是(C)A、职业生涯规划的评估B、组织职业

8、生涯开发与培训体系的建立

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