资源描述：
《小升初语文病句专项复习（教师版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文15复习巩固一、字音（特殊字词的读音要牢记）迸溅（bènɡjiàn）挑逗（tiǎo）伫立（zhù）伶仃（línɡdīnɡ）酒酿（niànɡ）绽开（zhàn）仙露琼桨（qiónɡ）盘虬卧龙（qiú）幼稚（zhì）藐小（miǎo）鹤唳（lì）怡然自得（yí）凹凸（āotū）土砾（lì）沟壑（hè）庞然大物（pánɡ）收敛（liǎn）聒噪（ɡuō）宽恕（shù）一枚（méi）二、字形一巧不通（窍）婷婷玉立（亭）发愤图强（奋）刚腹自用（愎）怨天由人（尤）砰然心动（怦）坚如磬石（磐）虎视耽耽（眈）陈词烂调（滥）一败途地（涂）娇揉造作（矫）独辟溪径（蹊）真知卓见（灼）惮精竭虑（殚
2、）穿流不息（川）姹紫艳红（嫣）一愁莫展（筹）破斧沉舟（釜）世外桃园（源）厉精图治（励）三、成语积累1、白驹过隙：比喻时间过得很快，光阴易逝。2、面面相觑：形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。3、不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。4、叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。5、莫衷一是：形容意见分歧，没有一致的看法。6、趋之如鹜：比喻很多人争着去追逐（不好的事物）。7、评头论足：比喻任意挑剔。8、惟妙惟肖：形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常逼真。四、文言文实词虚词积累。1、且：尚且；并且；将要2、若：你；如果；好像；比得上3、去：除去；距离；离
3、开4、方：方圆；正好；才5、然：对、正确；这样；......的样子；然而15三、描写菊花的诗句：1，采菊东篱下，悠然见南山。2，待到重阳日，还来就菊花。3，遥怜故园菊，应傍战场开。4，故乡篱下菊，今日几花开。5，丛菊两开他日泪，孤舟一寄故园心。15病句专项一、病因探究病句主要包括6种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面的问题,后两类是句意方面的问题。1.语序不当（1）名词修饰语①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语,另外,带”的”的定语放在不带”的
4、“的定语前。例如:一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。正确确次序:佛山一中的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)语文(名词)教师。（2）动词修饰语①先时间后处所:②先介词结构后情态动词、形容词:③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。例如:在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正确次序:许多老师昨天(时间)在办公室(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。（3）关联词语的位置一般来说,两个分句同一个主语时,关联词语在主语后边;不同主语时,关联词语在主语前边。例如:他如果不能实事求是,事业就会受到损失
5、。("他”应移到”如果”后面)2.搭配不当（1）主谓搭配不当例如:我国棉花的生产,过去不能自给。(不能自给的是“棉花"而不是”生产"。)（2）动词和宾语搭配不当15例如:他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。("退出……生涯“动宾搭配不当)（3）修饰语和中心语搭配不当例如:教师肩负培养大批科技队伍的重任。("队伍”应改为"人オ”)（4）一面与两面搭配不当例如:做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。("做好"是一面性的,“是否深入"是两面性的。)（5）否定与肯定搭配不当例如:我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出来。("没有谁不会想象不出”等于说谁都想象不出",推测原
6、意就是”谁也想象得出"。)3.成分残缺或赞余（1）缺主语例如:通过努力的学学习,使她的成绩得到很快的提高。(应删“通过”或”使")（2)缺谓语例如:佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。(结尾应加上"而奋斗")（3）缺宾语例如:我们要养成讲究卫生。(养成……习惯)（4）累赘重复例如:其实这是过虑的想法。("虑”就是想,应删去”的想法"。)4.结构混乱（1）两种同义格式杂糅例如:一个人变好变坏,关键在于内因起决定作用。("关键在于内因"与"内因起决定作用同义,用一个即可。（2）两个分句糅成一个单句分句之间的停顿用逗号或分号,如果误用连接并列成分的顿号,就造成分句糅合的毛病
7、。例如:小张除跳舞外,兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。("小张……兼任报幕和"开场……由她编导”是两个分句,各有主语,其间误用顿号,"兼任"一词径直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。)5.表意不明15（1)指代不明例如:有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。(“这种主张"指代不明)(2)有歧义例如:他请几个营的干部参加座谈会。("几个“"修饰"营“还是”干部”?)6.不合逻辑“不合逻辑“指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如:学习有态度与方法之分。(这句话形式上跟"生物有动物、植物和微生物之分”是一样的,但
