“思想道德修养与法律基础”课教学研究指南100题

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1、教社科司函〔2011〕89号关于开展高校“思想道德修养与法律基础”课教学研究百题征文活动的通知各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），教育部各直属高校：为进一步活跃全国高校“思想道德修养与法律基础”课教学研究氛围，促进教学内容和方法研究，切实提高课程的教研水平和教学实效，经教育部社会科学司同意，“思想道德修养与法律基础”课分教学指导委员会决定组织开展高校“思想道德修养与法律基础”课教学研究百题征文活动。具体安排如下：一、征文对象：全国高校“思想道德修养与法律基础”课教师；全国高校思想政治教

2、育工作者。二、稿件形式：教学研究论文。三、征文要求：1.论文选题主要围绕“思想道德修养与法律基础”课教学研究指南100题的内容拟定（详见附件）。2.论文应主题鲜明、观点正确，体现思想性、学术性、创新性和应用性，字数一般不超过6000字，未公开发表过。参考文献统一用尾注格式，并严格核对所引用原文，准确注明出处。文末写清作者简介、联系地址、联系电话及电子邮箱等个人信息。3.来稿要求附300字左右的内容提要。7四、征文评选：“思想道德修养与法律基础”课分教学指导委员会组织专家对论文进行评审，将评出一、二等奖和

3、优秀奖，一、二等奖论文将择优在有关报刊发表，并汇编成册出版。优秀奖论文将登载在“思想道德修养与法律基础”课教学研究网站进行在线交流。（“思想道德修养与法律基础”教学研究网：http://jckjyw.cufe.edu.cn/）五、寄送方式及时间要求请于2011年10月31日前将征文以电子版Word格式发送到指定邮箱，邮件主题格式为“论文题目-作者单位-作者姓名”。地址：北京市海淀区学院南路39号中央财经大学马克思主义学院中财大厦805室联系人：冯秀军电子邮箱：jckjzw@163.com联系电话：010

4、-62289276,62288396附件：“思想道德修养与法律基础”课教学研究指南100题“思想道德修养与法律基础”分教学指导委员会教育部社会科学司（代章）二〇一一年四月二日7附件：“思想道德修养与法律基础”课教学研究指南100题一、关于“思想道德修养与法律基础”课程定位1.“思想道德修养与法律基础”课程性质与特点研究2.“思想道德修养与法律基础”课程功能及目标定位研究3.“思想道德修养与法律基础”课与其他高校思想政治理论课关系研究4.“思想道德修养与法律基础”课与中小学德育相关课程衔接研究5.“思想道

5、德修养与法律基础”课与国外德育（公民教育）课程教学比较研究二、关于“思想道德修养与法律基础”课程教学6.“思想道德修养与法律基础”课教材优势向教学优势转化研究7.“思想道德修养与法律基础”课教学从知识体系向价值体系、信仰体系转化研究8.“思想道德修养与法律基础”课程内容结构研究9.“思想道德修养与法律基础”课教学中的理论难点研究10.影响“思想道德修养与法律基础”课教学实效性的瓶颈问题研究11.“思想道德修养与法律基础”课问题教学研究12.“思想道德修养与法律基础”课实践教学研究13.“思想道德修养与法

6、律基础”课多媒体教学研究714.“思想道德修养与法律基础”课案例教学研究15.“思想道德修养与法律基础”课教学中的生命教育研究16.“思想道德修养与法律基础”课教学中的情感教育研究17.“思想道德修养与法律基础”课中理性与情感关系研究18.“思想道德修养与法律基础”课教学风格与教学艺术研究19.“思想道德修养与法律基础”课教学与科研关系研究20.“思想道德修养与法律基础”课教学质量测评与控制研究21.“思想道德修养与法律基础”课教学的考核与评价方式改革研究三、关于“思想道德修养与法律基础”课教学对象22

7、.大学生成长成才的特点与规律研究23.大学生思想道德素质结构研究24.大学生思想理论学习的兴趣与偏好研究25.大学生思想理论学习中的误区与障碍研究26.大学生思想理论学习自主性研究27.大学生喜爱的思想理论学习方式研究28.大学生思想理论学习效果的影响因素研究29.当代西方意识形态终结理论对大学生的影响及其批判30.社会道德风尚对大学生成长成才的影响研究31.流行文化对大学生成长成才的影响研究32.社会思潮对大学生成长成才的影响研究33.学业不良大学生的心理特点及其成因分析四、关于“思想道德修养与法律基

8、础”课教师34.教师人格魅力在“思想道德修养与法律基础”7课教学中的作用研究35.教师理论素养及理论转化能力在“思想道德修养与法律基础”课教学中的作用研究36.“思想道德修养与法律基础”课教师语言风格与魅力研究37.优秀的“思想道德修养与法律基础”课教师教学风格与教学艺术研究38.“思想道德修养与法律基础”课教师专业标准研究39.“思想道德修养与法律基础”课教师职业认同感与职业幸福感研究五、关于“思想道德修养与法律基础”课教学内容40.增强