环境科学课程实验报告

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1、课程调查报告专业班级2012级资源环境与城乡规划管理（1）班课程名称《环境科学概论》指导教师彭娇婷姓名学号罗雅雯（20122207021011）孙灏（20122207021041）文洁（20122207021014）唐琳（20122207021024）严爽（20122207021025）李艳（20122207021022）林琳（20122207021006）石文可（20122207021002）方旖旎（20122207021039）实验日期2013年6月实验地点贵州财经大学花溪校区任务分配分析报告：罗雅雯、孙灏、唐琳调查：石文可、严爽、李艳、方旖旎、林琳PPT制作：文洁调查目的一方面学以致用，

2、将所学的《环境科学概论》的课本知识升华成实际能力，以更好的吸收知识；另一方面也达到加强对本校区及周边的生态环境了解的作用。实践内容环境是人类从事生产，生活活动的物质基础，也是人类赖以生存的基本条件。我们贵州财经大学校区作为老师学生生活学习的地方，校园环境与大家息息相关。对此，根据老师安排，我组对本校园生态环境做了一个调查。此调查主要内容是了解本小区及周边的环境污染状况，并分析这些问题出现的原因以及解决的意见建议。实践步骤1.选择本组实践区域，分配任务；2.进行对同学和商家的环境调查问卷；3.实地调查区域内环境中所存在的问题;4.小组讨论；5.制定方案与总结。实践地点贵州财经大学花溪校区1、4、

3、5、7号公寓及周边，延伸至207、255公交车起点站问卷调查分析本小组对一、四、五、七栋进行了问卷调查，提出了对于寝室、校园环境、商店和个人的15个问题，80份问卷中得出以下数据与结果。关于寝室总体评价很好（2%）一般（69%）差（22%）对于寝室周围的环境我们提出了6道问题，主要围绕绿化、内部设施、空气质量、卫生情况展开的调查，，虽然从结果看来同学们对与寝室周围的环境还是可以，但是还是有不足，毕竟评价中差和好的百分比之间还是差了很多。关于校园好（48%）一般（25%）差（27%）关于校园我们提出了5道题，对于校园这个我们学习和生活的环境对于我们来说是非常重要的，大部分同学都认为维护校园的良好

4、环境学校后勤部和学生都有责任，主要对我们生活有影响的是噪音污染、塑料、水污染、和空气污染；大部分同学也都认为造成校园环境卫生的主要原因是学生的不良行为和学生环境意识不强。关于商店有很大影响（41%）一般（43%）无所谓（16%）我们把商店占用过道以及其他问题对环境产生的影响进行调查，商家对于过道的占用已经影响同学们的生活，很不喜欢那么乱糟糟的环境。关于个人经常（41%）偶尔（53%）无所谓（6%）个人问题我们围绕一次性餐具、节约用水和随地乱丢垃圾来展开，一次性用品的情况，节约用水只是偶尔想到才会，这表示了同学的节约水资源的意识不强。使用一次性餐具的情况经常使用和偶尔使用的情况所占的比重比较大，

5、说明同学们的环保意识还不够强，造成这种现象的原因是多方面的。据我们调查结果来看，l寝室楼周围的小吃店比较多，大家喜欢聚集在这些小吃店享受这些风味小吃，使用一次性餐具的情况不能避免。l小吃店的店面比较窄，而且下课时段各家小吃店非常拥挤，店家没有供应就地吃饭的地方，位置，多数同学选择带回寝室食用。l商店因为水源，店面小，没有消毒用具，未给大家提供环保餐具。l食堂的原因，食堂地点设计不合理，根据我们学校的规划图来看，生活区和教学区相距一段距离，食堂和教学区的分布，下课后大家都不太愿意跑远，吃食堂会选择就近原则，一食堂离教学区太远，很多同学不愿意走很远的距离到那里吃饭，连接生活区和教学区最有优势的就是

6、二食堂，下课后人潮拥往二食堂，造成食堂拥堵，使用一次性的情况增多，使用最多的食物就是粉面。随地乱丢垃圾的情况大多发生在公交车站台和教室。公交车站台虽然不属于我们学校的范围，但是作为大家出行的一个必经之路，相当于学校的基础设施的一部分，所以本组对此也进行了调查和分析。公交车站台缺少垃圾桶，垃圾只有乱扔。教室里乱丢垃圾，是因为教室里的垃圾桶很少，且经常满出来。对于学生本人来说，乱扔垃圾，是素质低的一种体现，同时素质这个问题，不得不提一下大学的育人功能，大学教育学生科学文化知识，还有人文素质，这种素质教育应该靠两个方向来体现：宣传教育和人文表率两方面，我们了解学校在宣传的这一块做的不好，甚至花很少的

7、精力，宣传小标语的缺乏，公共教育很少。人文表率方面也不是很到位，像环保的社团，这些表率的公众力不够。商店调查结果我们组对四、五栋楼下的15个商店进行了7个问题的调查，总体围绕一次性餐具、周围环境和设施，得出以下结果：1.一次性餐具的使用情况；一天使用一次性餐具(4个商店不确定)数量商家个数所占百分比150——300个545.45%300——600个218.18%600——900个327.27%90